2022年湘少版三年级下册Unit 10导学案（推荐）.docVIP

Unit 10 Is he a farmer？ Period 1 【学习目标】： 1.我能听说读写新单词：farmer，teacher，postman，nurse，doctor，driver. “Is he / she a …?’询问他人职业，并能用“Yes, he/she is./No, he/she isn’t. He is a …〞来答复。 【学习重点】： 我能正确的读写本课新单词。能用新句型询问他人职业。 【学习难点】： 我能正确运用“Is he / she a ….?〞询问他人职业，并用“Yes, he/she is. /No, he/she isn’t. He is a ….〞来答复。 【课前独学】： 学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。 1.我会读以下单词和句子。 he〔他〕 she〔她〕 father〔爸爸〕 mother〔妈妈) brother〔兄弟〕 sister〔姐妹〕 ----Are you Lingling? ----Yes, am. ----Is he your father ? ----Yes ,he is. ----Is she your sister ? ----No , she isn’t. 2.通过预习，我能又快又准确读以下单词。 Farmer， teacher， postman， nurse， doctor， driver 3.预习之后，我能翻译以下单词和句子。 farmer teacher postman nurse doctor driver ----Is he a teacher? ----Yes , he is . 【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，带 课堂上老师和同学探究解决。 。 【课堂中合作和探究】： 课堂导入： 1.小组合作 小组成员相互检查独学情况。 2.听力大冲关 听录音3遍(B局部)，解决疑难的单词。 3.争先恐后 争先恐后地读出职业的单词的准确读音。看谁又对又快。 4.谁是单词王 小组展示学习单词情况，可采取不同的展示方式，比一比哪一个组最棒？ 5.听录音读课文 (A局部,可采用组长带读----小组跟读----小组展示等方式) 课堂展示： 1.课堂小展示 小组里展示 2.课堂大展示 分小组展示对于“Is he / she a ….?〞问他人职业的用法。 课堂后盘点： 自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 小组评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 老师评价:( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我今天的收获： 。 【课后小练习】： 我是小小书法家： teacher farmer postman nurse doctor drive 选择填空。 Yes, he is. No, he isn’t. 1.Is he a farmer ? 2.Is he a teacher ? 3.Is he a nurse ? 4.Is he a driver ? Unit 10 Is he a farmer？ Period 2 【学习目标】： 1.我能通过图片了解D局部的中文意思。 “Is he / she a ….?’询问他人职业，及对询问的回复“Yes, he/she is./No, he/she isn’t. He is a ….〞。 3.我能很好的掌握pupil , artist , dinosaur的中文意思和字母Mm的读音。 【学习重点】： 我能正确的读出字