苏教版语文三年级下册第一单元.pdfVIP

. 培养良好的学习习惯〔六〕 教材分析： 课文共有 5 页插图。主题是“自主预习复习〞和“认真完成作业〞， 是学生课内外作业场景的再现和学生作业的展示。 教学目标： 1．指导学生预习、 复习， 使学生懂得预习、 复习的重要性， 培养课内、 外主动预习、复习的习惯。 2 ．结合学生学习生活， 使学生了解认真完成作业的重要性， 培养认真 完成课内外作业的良好习惯。 教学重点： 1．教给预习方法，养成良好的预习习惯。 2 ．养成认真完成课内外作业的良好习惯。 教学难点： 强调自主，形象强化。 教学准备： 教学挂图 课前预习要求： 对照课本上的图学习预习要求。 教学时间： 两课时 第一课时 教学目标： 观察图， 使学生懂得预习、 复习课文的重要性， 逐步培养课内外预习、 复习的习惯。 教学过程： 一、导入： 同学们，好的学习习惯能使我们的学习效率大大提高，之前我们曾学 习了正确的执笔、写字姿势、读书姿势。今天，我们将来再学习一个新的 . 总结 . 好习惯，这就是“自主预习复习〞。 二、明确学习目的、要求： 1．什么是预习呢？我们为什么要预习？预习有什么好处呢？ 小结：预习有助于培养自学能力，提高阅读理解能力，为学好课文做 必要的准备。 2 ．出示图一： 对我们三年级学生来说， 预习有什么具体的要求呢？请 大家看图，图上画了谁？在干什么？ 〔1 〕自读课文，读正确，读通顺。 〔2 〕自学生字新词。 三、学习预习的方法： 1.看图 2-5 ：图上的同学在干什么？是怎么做的？ 小结：图上的同学预习的非常认真自觉，他们动嘴读，动手画、动脑 想、动口问，我们就要像他们那样进展预习。 2.指导预习第一课 〔1 〕出示预习要求 读课文，圈出生字新词，读正确，弄明白。 读课文，读顺句子，了解大意。 读课文，边读边想，不懂就问。 〔2 〕预习第一课 第一步：学生读课文，用“Ｏ〞圈出生字新词。 提问：圈出这些生字新词后，你会怎么做？ A 查字典，理解词语的意思，读准字音。 B 联系上下文，理解大意。 C 实在不会，打“？〞质疑。 第二步：学生读课文。 提问：说说自己如何做的？ 小结：遇到难读顺、难理解的句子，要多读几遍，反复练习。 第三步：学生再读课文后，让学生质疑，师个别指导。 小结：预习中遇到难题，同学们要积极动脑认真思考，同学间可以互 相讨论，实在不会的可以打“？〞，个别问教师。 3.提出课外自觉预习的要求： 观察图七：提问谁在干什么？在什么地方？ 小结：课堂上时间有限，我们在课外应像今天课内一样自觉预习，养 成“不动笔墨不读书〞的习惯。 四、总结全文： 同学们，课前预习，课后复习这一良好的习惯，可以帮助更好地预习 知识，掌握知识。 板书设计： . 总结 . 培养良好的学习习惯〔六〕 ——学会预习、复习 1．自读课文，读正确，读通顺。 2 ． 自学生字新词。 第二课时