苏教版四上语文第一单元.pdfVIP

. 课 题 培养良好的学习习惯 7 授课时间 3 备课人 授课人 累计课时 1.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书 记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选 教 择课外读物的良好习惯。 学 2 ．指导学生认真观察课本插图或教学挂图， 使学生了解读书要做记 目 号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读 标 书的良好习惯。 3．通过指导观察课本插图或教学挂图， 使学生初步了解留心观察事 物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。 教学重难点 1．帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。 2 ．帮助学生初步掌握读书作记号的方法。 3．让学生了解留心观察事物的方法。 教学准备 挂图 个性修改 第一课时 一、导入新课 同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说？ 教师补充：德国著名作家歌德曾说： “读一本好书，就如同和 一个高尚的人在交谈。〞确实，一部好的作品，就如同一本好的生 活教科书，它能够陶冶人的情操和气质， 叫人怎样做一个正直的人。 知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况 书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。 〔板书课 题：读书要有选择〕 今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。 二、指导学生选择图书 1．了解选择图书的渠道 〔1〕过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？ . 总结 . 〔2〕指导学生看第 1 页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择 图书。 你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？〔指名说〕 2．指导学生应如何选择图书 〔1〕过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第 1 页最上面的图， 这位同学是根据什么选择图书的呢？ 〔2〕教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆〔室〕或书店 的图书都是分类摆放的，比方 ?学生辞海 ?就是 “字典、辞典〞类 的，?故事大王 ?就是 “故事〞类的， ?十万个为什么 ?就是 “科学〞 类的。我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于哪一类，然 后在书架上按类查找。 〔3〕过渡：确定好自己所需图书是哪一类后，又应该怎样在书 架上查找我们自己所需要的书呢？ 〔4〕教师出示一排用书夹夹好的书，从中轻轻抽出一本书，边 指边讲述：哪儿是封面，哪儿是书脊，书脊告诉了我们书名，我们 可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书，不必一本本拿 下来看封面上的书名。 〔5〕指导学生观察书上第 1 页上面的圆形特写图。找到自己需 要的书以后，应该怎样拿书？怎样放回去？为什么要这样拿书呢？ 〔指名说〕 小结：找到自己需要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也要轻轻 放回去，防止图书卷角，保持图书整洁。 . 总结