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农业区位选择 3.1农业的区位选择 一、 教学目的： 1、 通过学习使学生熟悉农业的主要区位因素，使学生能理解分析人类 对一些白然因素的利用和改造而发展农业的一些典型事例； 2、 能理解分析社会经济因素的发展变化对农业生产的影响。 二、 教学重点： 1、 影响农业的主要白然区位因素； 2、 社会经济因素对农业区位的影响 三、 教学难点： 结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。 四、 教学方法： 比较法、事例分析法、启发式讲述法 五、 课时安排： 计划2课时 六、 教学过程： 导入新课］: 复习提问：我们经常提到的某地特产，这应属于农业生产的什么特点? 学生回答：农业生产的地域性特点。 教师归纳：对，那么在一定地域进行生产时，应如何选择呢？这节课 我们就来学习有关 农业的区位选择”问题 地广人稀的三江平原的种植业和青藏高原的畜牧业（教材图 5.4） 白然条件经营方式农产品 三江平原地形平坦、土壤肥沃、 雨热同期种植业，国营农场 大型机械化生产 小麦 青藏高原地势高峻、气候寒冷、 山地草场广布 粗放的放牧业藏绵羊、藏山羊、耗牛 某事物的区位包括两层含义：一方面指该事物的位置； 另一方面指该事物与其他事物的空间联系。 一、农业的主要区位因素 引导学生看书完成这部分内容：然后教师总结归纳。影响农业的区位因 素可分为两大因素：一是白然因素，包括气候、地形、土壤等；二是 社会经济因素，包括市场、交通运输和政策等。 1、 气候： 热量、光照、降水等气候要素对农业区位影响极大。 2、 地形： 平原地区地势平坦，土层深厚，适宜发展耕作业； 山区耕作不便，且不易于水土保持，但适宜发展畜牧业、林业等； 山地白然条件的垂直地域分异，农作物分布随海拔有所不同。 3、 土壤：是农作物生长的物质基础。不同土壤类型适宜生长不同农作 物。 如我国东南丘陵为广布的红壤，适宜种植茶树（油茶、马尾松）等， 粮食低产。 课后思考：红壤酸性强、土质粘重、含有机质少等，请找出有何改良 办法？ 4、 市场： 市场的需求量决定了农业生产的类型和规模。 5、 交通运输： 园艺业、乳畜业等产品易腐烂变质，要求方便快捷的交通运输条件。 6、 政策：各国农业都受到国家政策以及政府干预手段的影响。 如我国20世纪80年代以来，积极建设商品性农业生产基地。 二、白然因素的利用改造 白然因素对农业区位影响并非都是决定性的。这是因为： 一方面，人们通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，扩大某种农 作物的区位范围。 例：我国将橡胶生产由热带向北推广到北纬 220;将双季稻生产推广到 江淮平原；将小麦的种植高限扩展到海拔 4000米的高度。 另一方面，人们根据经济技术条件，对不适宜的白然因素进行改造， 使之适宜发展农业。 例1:改造农作物生长的温度因素，并可对光照、通风、湿度等因素进 行人工调节。 （教材图5.3A）根据温室效应的原理，用于蔬菜、花卉等，近几年温 室无土栽培的生产得到推广。目前，我国在这一领域处于起步阶段， 且多采用塑料大棚。 例2:改造地形因素。 （教材图5.6）修筑梯田：扩大了耕地面积，也有利于水土保持。分布 于我国东南丘陵以及黄土高原、云贵高原等地区分布广泛。 例3:改造水分因素。 实施灌溉是农业生产的重要保证。我国西北地区，如无灌溉，不能发 展种植业，畜牧业的发展的发展也将受到很大的限制。 例4:其他：东北三江平原沼泽地的改良、沿海滩涂盐份的改良、红壤 改良等。 注意的问题：对白然因素的改造，要根据当时当地的技术条件，并充 分考虑到投入和产出比。 如随坡度加大，修筑梯田的工程量会逐渐加大，而梯田面积会逐渐减 少，耕作难度也加大，所以较陡的山坡不适宜修筑梯田。我国政府规 定坡度大于25度不宜修筑梯田。 三、社会经济因素的发展变化 农民对农业区位的选择更多的是考虑社会经济因素的发展变化。 1、特别是市场区位及需求的变化，它对农业区位的影响最为突出。 ①、城郊农民将生产重点转为蔬菜、肉、蛋、奶以及园艺业。 ②、市场需求的变化 当市场上某种农产品供不应求时，该农产品的经营规模就会扩大，反 之就缩小。 例如我国90年代初苹果畅销，北方许多地区盲目扩大苹果种植面积, 到了 1996年，我国市场上苹果供过于求，价格大跌，还出现严重滞销 局面。 因此，农业区位的选择，要综合分析各方面的信息，对市场的可能变 化作科学预测。 2、交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对 农业区位的影响在地域上大为扩展。 美国东南部地区利用光热优势，重点发展蔬菜、花卉，供东北部工 业区。我国北方冬季也从南方的四川、广东等省大量调进蔬菜。 随着世界大市场的逐步形成，农业在世界范围内形成了区域专业化 生产。 美国、加拿大、澳大利亚、法国等-----商品粮食生产 荷兰、丹麦、新西兰等 乳畜广