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教学实习心得体会4篇 教学实习心得体会 篇1  一转瞬，历时两个多月的教学已经接近尾声了，虽然我为这个实习付出了许多精力和财力，但收获无疑还是重大且主要的。我从这次实习中得到了太多对于我今后的工作而言极为珍贵的阅历教训。  首先，专业学问必需扎实。不怕千招会，就怕一招熟，老师主要是为学生传播专业学问的，假如专业学问教不好，其他一切都是空谈，而在我的实习生涯中的永久的伤疤就是我在上专业课的时候出现了学问性的错误，虽然指导老师和谢老师都没有严峻批判我，但不批判比批判更让我难过，我误导了同学们，我对不起他们呀！所以我认为专业是根本，是基础。基础不牢，地动山摇。  其次，书到用时方恨少。老师最好有渊博的学问，因为有了渊博的学问老师才能把课讲得生动好玩。学习学问理应是一件特别有意思的事情，任何一门学科之中都蕴藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今日。但老师在自己把握这些学问的基础上再让学生兴趣盎然、滋滋有味地把握这些学问却绝非易事。能否让学生欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀老师和平凡老师的一个主要标准。而老师要想做到这一点就必需有渊博的学问、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉〞，这句话既然流传千年就有它流传千年的理由。为师者当恪守之。  再次，要以一颗仁爱之心对待学生。“严师出高徒〞这句话不全对，这就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行〞一样，为什么良药肯定要苦口呢？为什么忠言肯定要逆耳呢？在药片外抹点儿糖让人欢乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然接受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。平常要多考虑学生的感受，不能以“为学生着想〞为借口去损害他们。学习不是学生的全部，他们还要学会生活；教书也不是教师工作的全部，他们还要学会育人。教师假如能以一颗仁爱之心去关爱学生，就能让学生的生活中多一些阳光，多一些暖和。也更有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这样老师才能不辱教书育人的使命啊！  最终，老师心中要充满正义感。所谓上梁不正下梁歪。假如老师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底气去教育学生呢？在实习中我见识了太多的丑恶。当然这只不过是整个社会丑恶现象的冰山一角。我如今还没有能力转变，有时甚至不能避开和丑恶现象搅在一起，但我有一个底线那就是自己的良心不能坏，并且要把消除丑恶作为自己的奋斗目标。同时要教育学生分清真善美和假恶丑。让他们中的绝大多数成长为社会的进步力量和正义力量。  此次实习是我人生中的唯一，是我记忆中的永久，无论何时我都不会遗忘我带的那些可爱的同学们，是他们有时让我高兴有时让我忧；是他们有时让我牵肠挂肚有时让我愁；是他们让我的这段人生如此绚丽多彩、璀璨多姿。无论何时我都不会遗忘我的指导老师段老师和系主任谢老师，他们以宽容和仁爱之心对待我致命的错误，鼓舞我缺失的士气、激励我沦丧的斗志、慰藉我受挫的心灵，使我恢复自信再上讲台。无论何时我都不会遗忘我以前在华师的19名同学，如今在生态的19名同事。在军训场上我们共顶烈日，在办公室里我们谈笑风生，在快乐牧场我们海吃海喝，在备课之时我们互帮互助，在困难时刻我们并肩作战，在离别时刻我们依依不舍。我们两月为同事，终生为同事。无论何时我都不会遗忘在实习期间和我同居一室的强哥和涛哥。每晚的瓶瓶啤酒蕴含着我们的深情大义，每晚的摸黑夜谈闪烁着我们的智慧火花，每晚的唇枪舌剑、激烈辩论表达着我们的渊博学问和卓越口才。在此期间我们缔结了深厚的友情，这段由啤酒、夜谈和辩论缔结的友情是牢不行破的，是地久天长的。在此期间我蓦然发觉没有电脑的夜生活原来是这么美妙呀！  教学实习心得体会 篇2  强化技能是对一类教学行为的概括。这类教学行为的行为方式特点是教师依据“操作性条反射〞的心理学原理，对学生的反应实行各种确定或嘉奖的做法，或实行引导学生进行自我检验的方法，使教学材料的刺激与所盼望的学生反应之间建立起稳固的联系，起到关心学生形成正确的行为和促进学生思维进展的作用。  1在堂组织方面，能够促使学生集中留意，主动参加教学活动并养成良好的行为习惯。在堂上教师对仔细听讲的学生予以表扬或对聚精会神地听的学生给以很高的评价等强化方式的运用，能促使学生把留意力集中到教学活动上，也可以防止或削减非教学因素的刺激所产生的干扰。教师对主动参加教学活动的学生给以鼓舞。不仅能使他们本人更主动地参加教学活动，还能促使更多的学生投人其中，形成强烈、活跃的堂气氛。实践证明，运用强化技能塑造学生的行为是行之有效的。教师在关心学生形成良好的行为习惯，如遵守纪律、独立思索、前预习，后复习时，对做得好的和有进步的学生常常采纳各种欣赏的方式，对学生形