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观察下面实物,你发现这些实物中有什么相同图形吗?;4.3.1角与角的
大小比较;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;1、什么是角,角有哪几种表示方法。
2、如何比较角的大小。
3、什么是角平分线,角平分线有什么性质。
;;辨一辨,??列哪些图形是角? ;;;图中有哪几个角?用适当的方式将这些角表示出来。;猜一猜,哪个角大?;方法二:叠合比较法;方法二:叠合法;方法三:度量法;<;D; 从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线(angular bisector);想一想:;解:因为∠ABD=∠ABC+ ∠CBD;1、下列说法正确的是( )
A,角的边越长,则角越大。
B,角的大小与边的长短无关。
C,角的大小与顶点的位置有关。
D,放大镜看一个角,角的度数变大了。;把图中的角表示成下列形式:
①∠APO ②∠AOP ③∠OPC
④∠O ⑤∠COP ⑥∠P
其中正确的有
(把你认为正确的序号都填上); 观察下图中的∠AOC,∠COB和∠AOB ,如何表示它们的关系?;当堂测评; 本节课你有何收获?
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