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八年级下册地理导学案 八年级地理导学案 主备人：杨铜 审核人： 授课人：杨铜 授课时间：3月16星期一第五节 第五章第二节 西北地区和青藏地区 教学目标 1、知识与能力：了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。 了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。 2、过程与方法：培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分 析一个地区区域特征的方法。 3、情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主 义情感 教学重难点 1、重点：高寒的自然环境 2、难点：学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。 理解开发青藏，维护统一的重要性 学法指导 讲述法、谈话法，注意与前两个地区的比较、分析。 教学过程 一、课前导学： 导入： （附注释：我迷路了，哪位同学带我回家？）由这 导入：展示一幅动物（牦牛）图片。 （学生）这头动物是牦牛，我知道它的老家在青藏高原，我把它带回去。 二 、自学质疑： 学习任务一 位置和范围 （出示中国区域示意图）从图上我们能看出本区位于中国的什么位置吗？ （学生）西南部。 （教师）很好。我们重点来看看本区被哪些高山所环抱，以及本区所包含的省区？（出 示青藏高原地形图和问题） 学习任务二 世界屋脊 （学生活动）阅读“中国地形图”估计青藏高原和长江中下游平原的平均海拔。 （提问）1、青藏地区地形最大的特点是什么？（高） 2.本区有哪些主要山脉？ 3.本区内都有哪些重要的河流？ （简要讲解）本地区境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。 （设问）－为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？（冰川纵横，固体水 库） 三、探究展示： 高寒气侯 （承转） 海拔高是本地区地形最突出特征， 这种地形条件对当地的气候产生了极大影响。 （课件展示）不同高度的气温差异 （学生活动）海拔每升高 100 米气温下降 0.6℃，请大家计算两地的气温差。 （学生计算并回答） （课件展示）青藏地区与长江中下游地区的气温差异 （设问）可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷） （课件展示）高寒气候 （简要讲解） 高原农牧业 （承转）海拔高，气候寒是本区最突出的特征，那么在这种自然条件下本区的农业生产 有什么特点呢？ （设问）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？ （学生讨论） （简要总结）有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低 （设问）青藏高原适于种植哪些作物？ （课件展示）高原种植业（播放视频资料） （简要讲解） （设问）观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？ （课件展示）青藏地区主要农业区 （承转）青藏地区发展种植业的地方不多，其它的地方适于发展什么样的农业？ （课件展示）高寒牧区（播放视频资料） （设问）青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特 点与高寒环境相适应？ 四、检测总结： 青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点， 但这些特点又是相 互关联的。 对于人类来说青藏高原的环境是十分恶劣的。我们是否应该放弃开发这块土地？如果 不放弃， 我们应该怎样开发这块土地呢？青藏地区有哪些资源可供人们开发利用？为什么青 藏地区气温低、太阳能却非常丰富，拉萨有“日光城”之称？请同学们在课后积极搜索材料解 答这些问题， 同时也可以提出更多关于青藏地区的其他问题， 我们下节课再一起一一解答这 些疑问。 教学后记： 本节课的知识点属于基础知识，没有太多的抽象难以理解的内容，主要需要学生在课堂上做好笔记以及在课后通过练习加以巩固。