小学数学说课比赛心得体会.pdfVIP

★精品文档★ 小学数学说课比赛心得体会 5 月 8 日、 9 日两天，我市举行了小学数学说课比赛，我 有幸担任评委。通过观摩这次说课活动，我强烈感受到了我 市小学数学教师的整体专业素质特别是中青年教师的业务 水平大幅提升，呈现出喜人景象。 这次比赛的亮点很多， 总的来说有以下几点： 1 、主题鲜明，重点突出，充分关 注了新课程标准中的基本理念。 不少教师都能围绕一个主题 进行说课，如“让学生成为学习的主人” ，“关注自主探究， 启迪数学思考” ，“在实践中感知，在操作中建构” ，“在活动 中探索，在实践中发现” ，“在聚类中感知，在分类中感悟” 等等，都体现了新课程中关于学习方式转变的相关理念。他 们不是就课论课，而是将视野放宽到整个数学教学领域，着 眼于培养学生的探究意识和实践能力进行教学设计。 2 、 以学定教，注重学法，突出对课堂教学真实细节的反思。许 多教师都能用视频记录下自己执教过程的的真实场景和细 节，并对案例片断进行详细的分析，提高了理论层次 ; 同时 也显示了“说课”这一教研形式来源于实践、又回归实践、 指导实践的功能和价值。 3 、文稿集大成，展示有特色。 参赛者撰写的说课稿不仅是个人风格的展现， 也是研修团队 集体智慧的结晶。他们汇集了最新的研究成果，加上自己独 特而深入的思考，形成了一篇篇精彩的文章。如《可能性》 、 《烙饼问题》、《长方体的表面积》 、《三角形的内角和》、《圆 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 ★精品文档★ 的认识》等，都是比较成熟的研究成果，经过多次试教和改 进的经典课例，其中很多教学环节的设计都颇具特点，值得 广大一线教师借鉴和推广。配合参赛教师的倾情演绎，一篇 篇说课稿获得了新的生命和活力。 当然，本次说课比赛也 暴露出一些问题： 1 、有的教师将“说课”与“上课”混 为一谈，过分注重对教学环节的平铺直叙，甚至将上课时要 说的每一句话、每一行板书都展示出来，面面俱到，或“脚 踩西瓜皮，滑到哪里算哪里” ，显得比较零散、缺乏理论高 度。 2 、教学目标的制定比较空泛，有的仍停留在原课标 的 “三个维度”上，没有及时根据 20xx 版新课标调整为 “四 维”教学目标。这说明部分教师对新课标的学习和研读还没 有跟上。 3 、有些插入的视频目的性、针对性不强，甚至 只是为了用音像代替教师说课的语言， 因此不具有典型意义 的代表性，也不能引起听者的深入思考。视频应该是课堂教 学中最具价值的新颖亮点或失败之处， 能引发教者和听者对 某一问题的思索，探讨相应的对策。 4 、说课课题的选择 涉及面比较狭窄，通常都是局限在“图形与几何”