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线下观评课活动记录模板 省 河南省 区域、学校 济源市济水西关学校 学科 语文 活动名称 听评《只有一个地球》一课 时间 2014年3月26日 主题、问题 如何充分发挥学生的主体作用 形式 集体评议 主持人 任小营 参与人员 高语组全体语文老师 活动过程 综合各位评课教师对本课的评课意见后汇总如下： 1、充分挖掘课文内在的情感，展现给学生人文的关怀。 ①通过朗读课文，让学生感悟地球的可爱表现在哪里。学生在第一自然段找到写地球外观美丽的句子，抓住“晶莹”、“纱衣”、“摇篮”、“美丽壮观”、“和蔼可亲”等重点词语，体会地球的外表的美丽可爱，读出对地球的赞美之情，并能熟读成诵。 ②，有意识地让学生背描写地球的语句，强化记忆，有效地促进学生语言的积累，我认为很有必要，也很值得提倡，再引导学生谈地球内在的美丽——地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。只有母亲才会这样无私的爱自己的孩子，因此我们称地球为人类的母亲，生命的摇篮。然而面对养育我们的母亲，人类是怎样对待它的呢？从而谈到“容易破碎”，“地球的渺小”，“矿产资源的枯竭”，“人类根本不能移居到别的星球上去”都告诉我们，我们只有保护地球，因为只有一个地球。 2、抓住了全文的中心句组织教学，主线突出。本文有一条明显的中心句“我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了！”这是本文的“主线”，在教学中，老师引导学生抓住这“牵一发而动全身”的