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体育活动：〈〈我为奥运添彩》说课 XX 课件体育活动〈〈我为奥运添彩》说课一教材分析幼儿园体育活动的 目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿 身体的健康 发展。 体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进行多重心 理素质 和个性培养的过程。 我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。 同时，应采用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作，提高动作的协 调性和 灵活性，促进幼儿积极参与体育活动。 大班幼儿已有一定的平衡跳跃的基础，对于一些简单的体育游戏 活动的 兴趣已逐渐减弱，他们喜欢有难度，具有挑战性的游戏。 本次活动〈〈我为奥运添彩》通过游戏活动，引导幼儿尝试玩梯子, 发展 平衡能力，并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣，促进身心和 谐地发展。 竹梯对于我们成人来说是不屑一顾的，是那么的普通，但对于城 里的孩 子来说是那么的新鲜，于是我提供这一新颖的有一定活动难度 竹梯把它作为 体育器材，能给孩子以新奇感，而且梯子它的长度间距 比较适合幼儿开展平 衡跳跃等体育活动，且运用灵活多样，同时，走 梯子能够使孩子在不断尝试 中主动获取平衡的技能，提高白身的平衡 性，并从中体会到成功的乐趣。 在活动中，随着难度的递增，活动密度和运动量逐步增大，更 本活动富有了挑战性，非常符合大班幼儿好奇好冒险的年龄特点 体现了维果斯基最近发展区理论，让孩子跳一跳，够得着，最大 限度 地促进每一位孩子在白身原有基础上得到发展。 在玩梯子的活动中，能培养幼儿勇敢沉着胆大心细和意志坚强的 品质， 使他们学会相信白己，做一个白信勇敢的人，这将对孩子的终 身有益。 再者，北京申办年奥运会成功了，举国同庆，而且在雅典奥运会 上，我 国奥运健将取得了良好的成绩，在这段时间里，孩子们常常是 手舞足蹈，有 的小朋友问：朱老师，年我能到北京参加奥运会吗？我 也要像刘翔哥哥一样 得冠军孩子们的热情感染了我，我意识到这是一 个很好的教育良机，于是我 设计了〈〈我为奥运添彩》这个体育活动， 并同时让幼儿了解了一点有关奥 运会的粗浅知识，学习关心和了解国 家大事，培养幼儿主人翁意识及热爱祖 国的情感。 说目标：在制定本次活动目标时，我根据促进幼儿和谐发展的终 极目 标以及幼儿实际和教材特点，围绕情感技能等方面，提出本次活 动的要求。 引导幼儿在愉快的游戏中，尝试在一定高度的斜坡上练习间隔走， 发展 幼儿动作的柔韧性，提高机体的协调性。 平衡是幼儿基本动作发展的重要内容。 对于刚升入大班的孩子来说，平衡能力协调性较弱，在本次活动 中，通 过让孩子在一定高度的斜坡上练习间隔走，不断地尝试调整探 索，主动寻求 保持平衡的方法及动作要领，促使每个孩子在平衡能力 身体的灵活性协调性 方面得到发展。 在活动中幼儿间能团结合作，能表现勇敢不怕困难的优良品质。 在本次活动中，通过各种教学手段，激发幼儿玩梯子的兴趣，使 他们要 玩会玩爱玩，从而促使幼儿对体育活动兴趣的巩固稳定。 同时，培养孩子勇敢坚强不怕困难等良好意志品质。 萌发热爱祖国的情感，养成从小关心国家大事的习惯。 三本次活动的重难点分析及突破方法重点：在一定高度的斜坡上 练习间 隔走难点：在一定高度的斜坡上平衡快速的间隔走。 重难点的突破方法：〈〈我为奥运添彩》是一堂以游戏贯穿起来的游 戏 型体育活动，它以教师全身心的投入作为最基本的教学方法来激发 幼儿对体 育活动的兴趣，增强幼儿主动参与意识与能力。 教学过程开放式，在教学活动中采用启发式开放式的提问，通过 让幼儿 白由探索尝试，使孩子在白由白愿白主的活动中在一定高度的 斜坡上平衡快 速的间隔走。 掌握保持平衡的要领，从而提高平衡能力。 同时，在幼儿进行平衡练习时，教师全面观察和重点观察相结合， 注重 个体差异，主张以人为本，以个体为单位的纵向评价，重视从幼 儿身上吸取 创新思路，让每位幼儿经过白身努力，学会在一定高度的 斜坡上平衡快速的 间隔走。 准备：梯子把，轮胎只，磁带（录有奥运会主题曲足球杯主题曲 碟中碟）录音机，花环橄榄枝各个，手提桶只，水箱只，瓶装水瓶， 五星红 旗面，过程：一导入，也是开始部分，主要激发幼儿的情感和 兴趣，并通过 跟着音乐做动作（游泳打排球投篮举重踢足球），为下面 活动的开展做好铺 垫。 二探索尝试，是基本部