【公开课课件】七上3.1 认识自己.pptVIP

名言欣赏： “知人者智，自知者明。” 同学们，这句话是什么意思呢？ 这两句话出自老子《道德经》 解释：能知道、了解别人，你是智慧的人， 能知道、了解自己，才是高明的人。 第三课 发现自己 认识自己 婴儿在1岁半之前都不知道镜子里的是自己。他们会以为是别的小孩子，因此会和镜子中的自己玩耍。 随着长大，孩子才逐渐知道这是自己，这也是一个生物学上的“人”到达一个有思想有感情的真正意义的“人”。 他们一样吗？ 每个生命都是独一无二的，都有自己的特点，即使是双胞胎，他（她）们也有各自不同的性格和特点。 （第1段第1句）可以促进自我发展。 （最后1段第1句）可以促进与他人的交往。 2.认识自己的意义？为什么要认识自己？（曲线，P27） 学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队友进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这次比赛我不参加了。…… P27探究与分享：小刚与队友 思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？ 2、这样的认识给他带来怎样的影响？ 小刚没能正确认识自己，只看到优点，没有看到缺点。 过于自负，会导致朋友对他越来越疏远。 ☆你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子。 我 我 我 我 多把尺子量自己 长得比较矮…… 是一名男生…… 不爱说话，很内向…… 我喜欢画画、听音乐…… 思考：你是从哪些方面认识自己的？ （P28最后1段第1句）①③可以从生理、心理、社会等方面认识自己； （ 抄在P28下面空白处）②可以通过自我评价和他人评价来认识自己； 3.可以从哪些方面（途径）认识自己？（怎样认识自己？）（划线，P28最后1段） （括号，P28最后1段第1行最后2个字到尾） ①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等； ②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等； ③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或是班级中的角色等。 可以从生理、心理、社会等方面来认识自己： 请判断以下例子，是通过哪个方面认识自己 1、我是班里的政治科代表。 2、我很喜欢游泳。 3、我脾气有点暴躁。 4、我是妈妈的好孩子。 5、我长得比较瘦。 6、我觉得自己很聪明。 7、我的头发乌黑发亮。 8、我是一个比较活泼的人。 生理 社会 心理 心理 社会 心理 生理 心理 10 (P29正文第1段第2句，括号）对自己有一个适当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 10 自我评价 的方法 自我反省 与他人比较 以铜为镜,可以正衣冠; 以古为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失 ——李世民 他人评价是我们认识自己的一面镜子。 (P29最后1段第2行，括号）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 以下哪个是自我评价，哪个是他人评价？ 1、老师常常说我做事马虎。 2、于是我与同位比较，发现我不够同位细心。 3、晚上，妈妈帮我检查作业时，批评我不够认真。 4、我反省自己，发现自己真的很粗心大意。 他人评价 自我评价 他人评价 自我评价 P30 探究与分享 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。 数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。 在女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。 同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。 在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 思考：你怎么看待这些不同？ 你觉得“我”该如何对待这些评价？ 每个人的想法不同，我们应接受 有则改之，无则加勉 4、怎样正确对待他人的评价？对待他人评价的方法？（划线，P30正文第1段） （第1句）①重视他人的态度与评价，但也要客观 冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。 （抄在第1段下空白处）②用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 认 识 自 己 正确认识自己的重要性 认识自我的途径 正确认识自己，可以促进自我发展。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 通过自我评价认识自己 通过他人评价认识自己 我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己 小结 即堂训练 D 1.右图漫画给我们的启示是