冀教版七年级数学下册教案10.2不等式的基本性质.pdfVIP

冀教版七年级数学下册教案 10.2 不等式的基本性质 10.2 不等式的基本性质 教学目标 【知识与能力】 1. 探索并掌握不等式的基本性质； 2. 理解不等式与等式性质的联系与区别 . 【过程与方法】 通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力 . 【情感态度价值观】 通过大家对不等式性质的探索，培养大家的钻研精神，同时还加强了同学间的合作与 交流 . 教学重难点 【教学重点】 探索不等式的基本性质，并能灵活地掌握和应用 . 【教学难点】 能根据不等式的基本性质进行化简 . 课前准备 课件 教学过程 Ⅰ. 创设问题情境，引入新课 ［师］我们学习了等式，并掌握了等式的基本性质，大家还记得等式的基本性质吗？ ［生］记得 . 等式的基本性质 1：在等式的两边都加上 ( 或减去 ) 同一个数或整式，所得的结果仍是等式 . 基本性质 2：在等式的两边都乘以或除以同一个数 ( 除数不为 0) ，所得的结果仍是等式 . ［师］不等式与等式只有一字之差， 那么它们的性质是否也有相似之处呢？本节课我们将加 以验证 . Ⅱ. 新课讲授 1. 不等式基本性质的推导 ［师］等式的性质我们已经掌握了， 那么不等式的性质是否和等式的性质一样呢？请大家探 索后发表自己的看法 . ［生］∵3＜ 5 ∴3+2 ＜5+2 3－2 ＜5－2 3+a＜5+a 3－a＜5－a 所以，在不等式的两边都加上 ( 或减去 ) 同一个整式，不等号的方向不变 . ［师］很好 . 不等式的这一条性质和等式的性质相似 . 下面继续进行探究 . ［生］∵3＜ 5 ∴3 ×2 ＜5×2 1 1 3 × ＜5 × . 2 2 所以，在不等式的两边都乘以同一个数，不等号的方向不变 . ［生］不对 . 如3 ＜5 1 / 3 冀教版七年级数学下册教案 10.2 不等式的基本性质 3 ×( －2) ＞5 ×( －2) 所以上面的总结是错的 . ［师］看来大家有不同意见，请互相讨论后举例说明 . ［生］如3＜4 3 ×3 ＜4 ×3 1 1 3 × ＜4 × 3 3 3 ×( －3) ＞4 ×( －3) 1 1 3 ×( － ) ＞4 ×( － ) 3 3 3 ×( －5) ＞4 ×( －5) 由此看来， 在不等式的两边同乘以一个正数时， 不等号的方向不变； 在不等式的两边同乘以 一个负数时，不等号的方向改变 . ［师］非常棒，那么在不等式的两边同时除以某一个数时 ( 除数不为 0) ，情况会怎样呢？请 大家用类似的方法进行推导 . ［生］当不等式的两边同时除以一个正数时， 不等号的方向不变； 当不等式的两边同时除以 一个负数时，不等号的方向改变 . ［师］因此，大家可以总结得出性质 2和性质 3，并且要学会灵活运用 . 2 2 l