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模块二作业表单[1] 模块二作业表单[1] PAGE 模块二作业表单[1] 作业2-表单 旗县名称 松山区老府镇 网络班级 松山区小学语文4班 任职学校 松山区老府学区中心小学 姓名 张晓莉 作业要求 根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。 角色适应期教师：设计一份自己的教案； 经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路； 专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。 作业内容 《棉鞋里的阳光》 第一课时 教学目标 1．认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个字。 2．正确、流利、有感受情地朗读课文。 3．有关心长长辈的愿望，学会体贴长辈。 重点难点： 重点：识字，写字。 难点：有感情地朗读课文，感悟课文。 教学过程： 一、自读课文，自学生字 1．读课文，画生字。 2．借助拼音读生字。 3．整体感知生字的字形。 二、交流讨论，识字写字 1．识字 （1）出示生字，让学生挑选自己会认的字读给大家听，并介绍识记的方法。 （2）听的同学说说自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。 （3）老师总结提示。 2．指导写字 “妈、奶、午、合、放、收” （1）生字笔画书空 （2）观察字在田字格的位置，老师范写，学生描红。 “妈”字女字旁的笔顺要适当的提醒一下，其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。“马”字的第二笔是“竖折折钩”，竖折折钩略向左倾斜。 “奶”字女字旁的笔顺要适当的提醒一下，其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。“乃”字的第一笔是“横折折钩” 横折折钩略向左倾斜。 “午”字撇较短，上横短下横长，下横在横中线上，竖在竖中线上。 “合”字“人”写得要大且宽，“一”写在横中线上，“口”上宽下窄。 “放”字左窄右宽、长短大致相同，“攵”撇捺写得舒展些。 “收”字左窄右宽，右部横起笔与左不竖提起笔一样高。 三、自主尝试，朗读课文 1．朗读接力赛。 2.你能读对，读过哪一段，就请大胆地试一试。 3．读妈妈、小峰、奶奶的话 4．分角色朗读全文 第二课时 一、复习巩固生字。 二、、提问题讨论，理解课文 1.小峰做了一件什么事他是向谁学的 2．奶奶感到幸福吗为什么 3．分组讨论，交流。 三、看图读文，感情升华 1．看图找出对应的段落来读。 图一：男生看，女生读。 图二：女生看，男生读。 2.想一想，小峰为奶奶晒棉鞋，妈妈会说什么奶奶会说什么 3.结合课文，进行说话训练。 （1）用上“因为……所以……”说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。 （2）用上“因为……所以……”说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。 四、有感情朗读课文。 1.学生自由练读。 2.小组练读。 3.全班汇报读 六、拓展阅读 《小松鼠》 七、板书设计： 7 棉鞋里的阳光 阳光 小峰 关心 奶奶 棉鞋