新北师大八年级上册6.2中位数和众数教案.docVIP

新北师大八年级上册6.2中位数和众数授课设计 新北师大八年级上册6.2中位数和众数授课设计 PAGE / NUMPAGES 新北师大八年级上册6.2中位数和众数授课设计 §6.2 中位数和众数 一、授课目的： 掌握中位数、众数等数据代表的见解，能依照所给信息求出相应的数据代表。 合详尽情境领悟平均数、 中位数和众数三者的差别， 能初步选择合适的数据代表对数据做出自己的判断。 培养学生对统计数据从多角度进行全面的解析，从而防备机械的、片面的讲解。 二、授课重点和难点： 重点：掌握中位数、众数等数据代表的见解。 难点：选择合适的数据代表对数据做出判断。 三、授课过程： （一）创立情况，引出课题 师：在此刻信息时代，信息的重要性不言而喻， 而人们又经常要求一些信息 “用数 听闻话” ，所以对数据做出合适的解析是很重要的。 今天我们一起来学习数据的代表以 及如何选择合适的数据代表对数据做出判断。 我们一起来看下面的问题： 问题 1：数据误导： 某次数学考试，婷婷获得 78 分。其他同学的成绩为 1 个 100 分， 4 个 90 分, 22 个 80 分, 以及一个 2 分和一个 10 分。 婷婷计算出全班的平均分为 77 分，所以婷婷告诉妈妈说，自己此次成绩在班上处 于“中上水平”。 师：婷婷有骗妈妈吗？ 【板书： 1. 平均数：对于 n 个数 x ,x ,,,x , 我们把 1 )