《大学生入学教育教程》 第一章.pptVIP

第三节　大学生活与角色认知 （3） 社会活动发生变化 进入大学后，大学生的交往由“一元化”向“多元化”转变。所谓“一元化”指中学阶段重点是在学业上互相帮助、互相讨教。 第三节　大学生活与角色认知 2. 不适应大学生活的表现 对于刚刚迈入大学校园的新生来说，对大学生活总会有很多不适应，这主要表现在以下两个方面： 第三节　大学生活与角色认知 2. 不适应大学生活的表现 生活环境的不适应 1 心理落差的不适应 2 第三节　大学生活与角色认知 （1） 生活环境的不适应 面对全新的学习、生活环境，大一新生是真正意义上的“freshman”，大多数新生开始时都会产生一种孤独无助的感觉，这其实是一种心理上的适应性障碍。尤其对于从农村来的新生，这种适应性障碍可能会表现得更为突出。 第三节　大学生活与角色认知 （2） 心理落差的不适应 但是跨进大学校门，尤其是重点、名牌大学的校门，许多大学生发现几乎每个同学都有辉煌的过去，人人都是学习尖子，如果重新排定座次，只有少数人能保持原来的中心位置和重要角色，大多数学生将从中心角色向普通角色转变。 第三节　大学生活与角色认知 3. 适应大学生活的措施 （1） 了解专业前景、就业方向，正确地认识大学。新生要了解自己专业的特点、就业方向、就业前景，了解课程的设置，理解学分制、必修课、选修课等。 （2） 提升自我，适应新的生活环境。 第三节　大学生活与角色认知 3