日记――架起师生之间心灵虹桥.docVIP

日记――架起师生之间心灵的虹桥 教学生，要教心；教学生，更要交心。然而，如何走进学生的内心世界，更是一个大难题。首先，教师工作的繁忙使我们无法做到时常与每一个学生深层次地交流。其次，作为学生，他们更愿意和同龄人说自己的心事，和日记本倾诉自己的烦恼，作为有能力帮助他们的父母、老师，是听不到他们的心里话的。我们不能不承认，这是教育者的无奈，是很令人遗憾的现象。 究其原因，不仅仅是“代沟”使然，是因为父母、老师缺少了让孩子们产生信赖和亲近感的教育方式。作为一名语文老师，我深切感受到：学生常常地在日记这块小天地里自由发泄，自由自在宣泄自我情绪，吐露心思，那么利用日记作为师生间心灵的桥梁是一种较有效的手段。当然，这里的日记与我们传统观念上的日记有很大程度的差别。教师批阅学生的日记，要具备五心： 一、责任心――照耀心灵之树的阳光 没有阳光，大树无法长绿，没有责任心，教育者无法做好工作。心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把 份内的事情做好。责任心促使我们努力做好烦杂琐碎的班主任工作，支持我们去完成许许多多无法直接看到结果却有利于教育的隐性任务，鼓励我们不断创新，不断改革，不断尝试，寻找最适合受教育者的教育方法。 二、爱心――吹开心灵之花的暖风 爱是展示教师心灵最美丽的一方天地，爱是需要表达的。 师生之间的爱却往往被忽视了表达。我们的爱没能让学生理 解，一腔热情却让学生反感、逆反，让我们