高中生物《种群数量的变化(1)》优质课教案、教学设计.pdfVIP

种群数量的变化——教学设计 种群数量的变化——教学设计          一、教学目标  一、教学目标 、说明建构种群增长模型的方法。 1、说明建构种群增长模型的方法。 1     知识目标    知识目标     、会用“ 型、“ 型增长曲线解释种群数量的变化。 、会用“ 型、“ 型增长曲线解释种群数量的变化。 2 J” S” 2 J” S”     建立用数学模型解释生物现象的思想，初步学会使用数学模型解释生物现象。 建立用数学模型解释生物现象的思想，初步学会使用数学模型解释生物现象。     能力目标    能力目标 培养学生关注人类活动对种群数量变化的影响，深刻认识人与自然和谐发展的重要意 培养学生关注人类活动对种群数量变化的影响，深刻认识人与自然和谐发展的重要意   情感态度和价值观  情感态度和价值观 义，树立人与自然的可持续发展的观念。 义，树立人与自然的可持续发展的观念。      二、教学重难点  二、教学重难点     教学重点 构建种群增长的数学模型、用“ 型、“ 型增长曲线的特点解释生物现象教 教学重点 构建种群增长的数学模型、用“ 型、“ 型增长曲线的特点解释生物现象教 J” S”   J” S”   学难点 用“ 型、“ 型增长曲线的特点解释生物现象 学难点 用“ 型、“ 型增长曲线的特点解释生物现象 J” S”   J” S”         三、教学方法  三、教学方法     讲授法、小组讨论法 讲授法、小组讨论法   四、教学过程  四、教学过程   新课导入  新课导入     师： 【展示】 播放两张图片：密密麻麻的水葫芦、濒危物种大熊猫。 师： 【展示】PPT 播放两张图片：密密麻麻的水葫芦、濒危物种大熊猫。 PPT