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--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 在增强实效上下功夫 加强党的先进性建设， 增强先进性教育活动的实效， 既是各级党委应当深入思考和研究的一个重要课题， 也是广大党员、 干部和群众密切关注的问题。 把握好党员先进性的标准， 是先进性教育活动取得实效的一个重要前提。党员的先进性是党对每一个党员提出的基本要求， 是衡量党员合格与否的基本标准。我们在工作中体会到，对于这个标准，应当重点把握“四性”： 1/20 一是把握党员先进性标准的全面性，不能以偏概全 。党员的先进性，是党员的思想政治素质、知识水平、工作能力以及 现实表现的综合体现。 党章关于党员的基本条件、 党员的权利和义务 的规定，胡锦涛总书记提出的新时期共产党员保持先进性的六条基本 要求，从理想、信念、宗旨、纪律、作风等方面对党员保持先进性的 基本要求作出了全面概括， 构成了新时期党员先进性的标准体系。 我 们结合实际，把这一标准体系归纳为“十看”，即看信仰坚不坚，看 信心足不足，看学习勤不勤，看思想新不新，看作风实不实，看本领 强不强，看为民诚不诚，看奉献多不多，看正气旺不旺，看律己严不 严。在先进性教育活动中， 我们要求党员必须全面提高素质，在以上 各方面都努力达到先进。 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 二 是把握党员先进性标准的时代性，不能一成不变 。我们党对党员先进性的要求， 是根据党的性质以及党所处的历史方位、所肩负的历史任务来确定的。在不同的历史时期，党员的先进性有不同的侧重点和具体的要求。在先进性教育活动中，我们强调：要重点把握住党员先进性新的时代特征， 引导广大党员展现新的时代风采，充分发挥新时期党员的先锋模范作用。 三是把握党员先进性标准的基准性，不能人为降低或拔高 3/20 。我们党对党员先进性的要求，集中体现在党章的有关规定之中，是所有党员都应达到的，既不能随意降低，也不能人为拔高。在先进性教育活动中，一些地方和单位片面理解“高标准、严要求”，认为对党员的要求越高越好， 提出了一些不切实际的标准和口号， 有的甚至混淆了党员先进性标准与评比优秀党员标准的界限。 这不仅会造成党员认识上的困惑， 实践上也难以操作， 而且会影响到先进性教育活动的实效。 四是把握党员先进性标准的具体性，不能千篇一律。 党员先进性在本质上具有一致性， 但由于不同行业、 不同岗位党员的客观条件不同，在先进性的具体要求上也应该有所不同。因此，在先进性教育活动中， 应当根据不同行业、 不同岗位党员的不同情况及其 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 特点，明确党员先进性的具体要求。比如，对农村党员，我们提出要“带头执行党的农村政策，带领群众执行党的农村政策；带头致富，带领群众共同致富；带头遵纪守法、维护稳定，带领群众遵纪守法、维护稳定”的要求。对企业党员，提出要“带头诚信、守法经营，带领职工诚信、守法经营；带头创业，带领下岗职工谋业”的要求。对 学校和科研院所等事业单位党员， 提出要“恪守职业道德、 爱岗敬业，刻苦钻研、勇攀高峰，多出成果、多做贡献”等要求。对机关党员， 提出要“坚持立党为公、 勤政为民，推进改革、服务基层，依法行政、提高效率”等要求。 对党员领导干部， 则提出要“在科学发展观的统领下，树立和落实正确的权力观、 地位观、利益观、政绩观、群众观”等要求。 5/20 先进性教育活动能不能取得实效， 能否让群众满意， 关键取决于能不 能解决实际问题。根据对我市农村和机关党员队伍现状的调查分析， 我们认为，当前应采取有力措施解决以下几个方面的突出问题： --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 加强和改进党员培训工作，切实解决党员素质和能力不适应新形势、新任务要求的问题。当前，知识贫乏、业务不精、本领不强是影响党员保持先进性