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★精品文档★ 小学语文教研发言稿 低年级语文教研组发言稿各位领导，各位老师，下午好： 今天是我们低年级语文教研组的教研活动识字教学是低年 级语文教学的重点， 又是教学的难点如何将识字教学开展的 扎实，有效，这是我们呢本次教研活动探讨的一个主题这次 的教研活动我们分两部分进行首先由我们呢教研组的各位 老师结合自己的教学实际，谈一谈在识字教学方面的体会； 然后结合上午老师执教的《识字六》在识字方法进行交流下 面就请我们的各位老师说一说自己在识字教学方面的感受、 老师——《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标 是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”有了这种 喜欢和愿望，才可以让学习汉字变得更轻松，更主动怎样在 小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、 乐学到主动学习呢？通过实践， 我找到了行之有效的识字方 法创设轻松愉快的学习情境，激发识字兴趣一年级新教材， 要求首先识记一定数量的字词， 再学习拼音这对刚入学的孩 子来讲，有一定的难度在一年级的识字教学实践中，我注意 结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为儿童创造了一个 快乐的学习情境， 激发学生识字兴趣编字谜识字儿童识字量 的积累需要多次重复， 强化记忆这个过程虽不小学语文教师 课堂教学经验交流发言稿一、 会议的意义启明学校语文课改 已经走过了五个年头了， 大家对小学语文课程改革的认识不 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 ★精品文档★ 断地加深，市级和镇级小学语文教研室也组织了多轮的培 训，从课标解读到教材培训，从教学策略到教学评价，我们 做了大量的工作，也开展了丰富多彩的教学研究活动，可以 说语文课改的成绩不断走向辉煌 但是， 课程改革不是一 帆风顺的，特别全国掀起了对课程改革的反思，语文教学怎 么教，教什么，语文学科教学的基本定位是什么，引起了广 泛地的讨论前一段人民教育刊登一组文章， 闫学和王晓春的 关于语文教学人文性和工具性的讨论， 再次引起语文界的争 议刚刚落下帷幕的全国第六届阅读教学大赛， 分别在山西太 原和湖北武汉举办的会议结束， 全国小学语文委员会理事长 崔峦做了总结发言，他发言的中心议题是“阅读教学怎样更 好地体现工具性与人文性的统一，如何提高教学的实效 性？”他在发言中高度宣扬“倡简” ，既“凭借简明的教学 目标、简约的教学内容， 简化的教学环节， 简便的教学方法， 达到真、纯、实、活的教学境界；努力实现‘简简单单教语 文，完完全全为学生， 扎扎实实求发展’ 的教学理想” 今天， 我们在这里召开的是“启明学校语文课堂教学的经验交流 会”，是落实上级及我校的工作计划，其实也就是要研讨课 堂教学的有效性众所周知，现代的书都不好教，正所谓教学 难，难教学，现在成为广大教师的心病特别课改以来，我们 对语文教学存在着很多的困惑， 大家也期待着召开这样的研 讨会或经验交流会故此， 我校就在本次教研会上确立了这样 20