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《检阅》第二课时教学设计 【教学目标】 １、能正确流利、有感情地朗读课文。 ２、领悟体验部分词句，揣摩人物的内心世界，感受人物的 内心世界 ３、感受博莱克的自信和自强，儿童队员的宽容友爱、真诚 善良、富有爱心 一、初读课文，交流感受 １、揭题过渡：这节课我们继续来学习《检阅》 ，上节课我 们初读了课文，知道这是一次特殊的检阅，回忆一下，这次 检阅特殊在哪里？ ２、自由读课文。 边读边想： ⑴ 一个拄拐的孩子竟出现在隆重的检阅队伍里，这是多么 奇怪的事呀？波兰观众是怎样评价这一次检阅的？ ⑵ 交流：板书：这个小伙子真棒！这群小伙子真棒！ 二、围绕重点，读书讨论，感情朗读 １、体会博莱克的自信和自强： ⑴ 观众为什么这样说 ?快速浏览课文，课文哪一段具体描写 博莱克的？ ⑵ 课件出示课文第１２节，思考：博莱克棒在哪里？你是 从哪些句子体会到的？ ① 自读课文找找理由后，参与小组的讨论。 ② 以小组为单位参与全班的讨论。 △抓住“他与全队保持一致”体会博莱克的坚强： ① 与全队保持一致究竟是怎样的场面呢？下面，就让我们 来感受一次隆重的