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理 解 性 默 写 苏 教 版 大 全 (7) 《劝学》中在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心（4）《师说》中韩愈认为老师的职能是“ ”；择师的标准是是“ ？” (7) 《劝学》中在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心 （4）《师说》中韩愈认为老师的职能是“ ”；择师的标准是 是“ ？” “ ， ； ， ”。 专一也会有所成的句子是“ ， ， ， ， ”。 是“ ， ”。 “ ， ”的后果。 “ ； ”观点相同。 师的句子是“ ， ， ”。 专门研究。 这样做，最终导致的结果是“ ， ”。 责任。 精品资料 默写天天练 默写天天练 1．《劝学》—— -荀子 2. 《师说》——韩愈 (1) 人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“ ”印证了这句话。 （1）《师说》中韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教 (2) 韩 愈 《 师 说 》 中 “ 是 故 弟 子 不 必 不 如 师， 师 不 必 贤 于 弟 子 ” 这 句 话 与 荀 子 《 劝 学 》 中 的 （2）《师说》中本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指 出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句 (3) 荀子在《劝学》中，表明君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“ ， ”。 (4) 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。后文以雕刻木石设喻正反对比阐明了 ， ， 学习要持之以恒的句子是“ ， ； ， ”。 （3）《师说》中本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为 (5) 《劝学》中强调君子天性并非有何差异，只是善于借助外力的一句是“ ， ”。