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平面向量的加法
一、教学内容解析
向量一方面类似于“数”，它可以进行运算，并且满足某些运算律，具有“代数”的特征；
另一方面又看到向量有 “形”，它可以用有向线段表示，向量的运算可以采用画图的方法，
具有“几何”的形态。因此，通过向量把代数与几何有机的联系起来。本节课类比实数加法
的研究框架,将探索的过程分为三部分: 引入定义、归纳法则和验证运算律。
二、教学目标设置
教学目标：
1．经历引进向量加法的过程，初步掌握向量加法的三角形法则，会用作图的方法求两个向
量的和向量，知道零向量的意义以及零向量的特征。
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