飞向蓝天的恐龙.docx

《飞向蓝天的恐龙》观课报告 听了熊老师执教的《飞向蓝天的恐龙》一课，使我受益匪浅，课堂中许多亮点都值得我借鉴。 这是一篇科普性说明文。这种融知识性与科学性于一体的文章，语言生动，用词十分准确。像这样的文章，“把握文本所承载的科学知识，了解恐龙飞向蓝天的演化过程”是教学重点之一，也是学生感兴趣的知识点，如果教师没有很好的把握，就会很容易偏离语文教学的宗旨，游离于语文教育目标之外，上成科学课或者其他课。难能可贵的是熊老师轻松自如地完成这堂课。现在，谈谈我的几点感想： 一、流畅的教学思路。让学生思考：“恐龙是如何飞向蓝天的”这一问题进入正文。 二、在教学中十分注重引导学生去体会作者用词的准确性。 在研读恐龙演化的过程中，体会科普文章的用词准确，是教学的一个重点。熊老师采用了层层推进的教学策略，首先在和学生交流恐龙演化的过程时，就相机提示学生关注 “大约” “逐渐”等词，为后面的学习做好铺垫；接着，以读句子的方式小结演化过程，相机指导读好这几个词，让学生在读中感悟；然后以“一支”、“漫长的”这两个词语为范例重点体会，引导学生通过比较句子的不同谈发现和感受，从而体会科普文章用词的准确、严谨；最后再让学生去发现用的准确的词语。此时，学生在熊老师巧妙的引导下学习热情高涨，主动探究的愿望强烈，举一反三在此处得到了最好的诠释。熊