二年级经典诵读教学设计.docx

经典诵读《大学》教学设计 第一实验学校 二年级 张俊杰 教学目标： 1.会读：能正确、流利地朗读课文，在诵读中体会文言文的节奏和韵味。 2.会说：理解课文，说一说从中受到的启迪和教育。 3.会背：熟读成诵，积累内化名言佳句。 4.会用：能结合具体的语境恰当地学以致用。 教学重点： 读文、背文 教学资源： 多媒体课件 教学课时： 一课时 一、导入课题 同学们，《大学》第二课《修身为本》中有这样一句话：“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”意思就是从天子到百姓，都要把“修身”当做根本。（板书“修身”）修身的意思是“努力提高自己的品德修养。”修身是中国人的古训，我们应该从哪些方面修身呢？今天，我们首先学习修身的第一个要求——诚意。（板书课题，读课题） 二、我会读 什么是“诚意”，怎么才能做到诚意呢？我们开始学习之旅的第一站——“我会读”（出示课件） 1.录音领读，正音示范 打开书第11页，请同学们先跟着录音来读，注意听清每一个字的读音以及句中的停顿。（播放录音） 2.小组练读，读通读顺 接下来我们小组合作练读，比一比，看谁能在最短的时间内把课文读正确读通顺。 合作要求：自由练读——组长领读——自愿领读——三人对读——小组齐读（小组自由练习读） 效果检测： （1）读句子：（读得真认真，现在老师考考你们，看能不能把课文中比较难读的句子读正确。） 毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之