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. 等腰三角形导学案第一课时 教学目标：1、理解等腰三角形的性质和判定定理2、利用定理证明解决实际问题 任务一： 1、 自主学习：〔独立完成,组内交流,课堂展示 如图 1,已知△ABC 中,AB=AC,AD 是底边上的中线． 〔1 求证：∠B=∠C；〔2AD 平分∠A,AD⊥BC． 图 1 归纳：等腰三角形的性质有： ①性质 1：等腰三角形的两底角 〔简单叙述为： ∵∴ ②性质 2：等腰三角形的互相重合 ∵∴ ∵∴ ∵∴ 2、课堂练习： ①、等腰三角形一个底角为 70°,它的顶角为 . ②、等腰三角形一个角为 70°,它的另外两个角为。 ③如图 3,在△ABC 中 AB=AD=DC,∠BAD=26°, 求∠B 和∠C 度数。 图 3 ④如图 4,∠BAD=1000,ADBC,垂足为点 D,AB=AC, 求：∠B, ∠1 图 4 任务二 1、自主学习： 如图：△ABC 中,∠B=∠C,求证；AB=AC 归纳：等腰三角形判定定理：〔简单叙述为： ∵∴ 思考：要证明△ABC 是等腰三角形,你都有哪些方法？ 3、 巩固练习： 如图,已知：△ABC 中,AB=AC,BD 和 CE 分别是∠ABC 和∠ACB 的角平分线, 且相交于O 点。 ⑴ 试说明△OBC 是等腰三角形； ⑵ 连接OA,试判断直线OA 与线段BC 的关系？并说明理由。 课堂检测： 1、等腰三角形有两条边长为 4cm 和 9cm,则该三角形的周长是〔A．17cm B．22cm C．17cm 或 22cm D．18cm . . 2、等腰三角形的顶角是 80°,则一腰上的高与底边的夹角是〔 A．40° B．50° C．60° D．30° 3.如图,已知∠1=∠2=∠3,∠B=∠C 则图中相等的线段有〔 A．2 对 B．3 对 C．4 对 D．5 对 4、如图所示,∠CAB=∠DBA,AC=BD,点 O 是 AD,BC 的交点,点 E 是 AB 的中点．试判断OE 和 AB 的位置关系,并给出证明． C D O 一、知识回顾： 等腰三角形导学案第二课时  A E B 如图：△ABC 中,⑴若 AB=AC,则 ； ⑵若 AB=AC, ∠BAD=∠CAD,则 , 若 AB=AC, BD=CD,则 , ； 若 AB=AC, AD⊥BC,则 , 。 〔3△ABC 中,如果∠B=∠C,则 任务一： 1、自主学习： △ABC 中,AB=AC,BD 和 CE 分别是∠ABC 和∠ACB 的角平分线,且相交于 O 点。求证：BD=CE 2、判断下列命题的真假并证明： ⑴等腰三角形两腰上的中线相等 ⑵等腰三角形两腰上的高相等 3、巩固练习：在△ABC 中,AB=AC,点 D 在 AC 上,且 BD=BC=AD, 求△ABC 各角的度数． 任务二、 1、 探究合作：已知 在△ABC 中,AB=AC,D、E 在BC 边上,且AD=AE, 求证：BD=CE 2、练习：△ABC 中,AB=AC,CE⊥AE 于E, CE 求证：∠ACE=∠B。 1 BC ,E 在△ABC 外, 2 1、等腰三角形中,若底角是 65°,则顶角的度数是 。 2、等腰三角形的一个角是 70°,则其它两角的度数为。 课堂检测： 3、等腰三角形的周长是 10cm,一边长是 3cm,则其它两边长分别是。 . . 4、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角是20,则等腰三角形的底角是。 5、等腰三角形的两边长分别为 25cm 和 13cm,则它的周长是〔 A.63cm B.51cm C.63cm 和 51cm D.以上都不正确 8、已知：如图,D、E 分别是AB、AC 上的点,AC=BC=BD, AD=AE,DE=CE,求∠B 的度数。 10、已知：如图,Rt△ABC 中, ∠BAC=90,AB=AC,D 是 BC 的中点,且AE=BF。 求证1 DE=DF 2 △DEF 为等腰直角三角形。 一、教学目标：  等腰三角形导学案第三课时 1、 理解等边三角形的性质和判定定理 2、 熟练应用等边三角形的性质和判定解决实际问题 3、 理解、应用直角三角形的边角性质二、教学过程 任务一 1、自主学习：⑴一个等腰三角形满足什么条件便成为等边三角形？ ⑵你认为有一个角等于 600,的等腰三角形是等边三角形吗？你能证明你的结论吗？把你的证明思路与组员交流。 等边三角形的判定定理 1：。 ∵∴ 等边三角形的判定定理 2：。 ∵∴ 等边三角形的判性质定理：。 ∵∴ 2、△ABC 是等边三角形,DE∥BC, A 求证：△ADE 是等边三角形 D E . BC4、 △ABC 是等边三角形,过它的三个顶点分别作对边的平行线, 得到一个新的三角形△DEF,则△DEF 是等边三角形吗？为什么？ B C AB A B C 1、合作探究：用两个含 3