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1 辩证法知识结构素材 第2页/共71页 唯物辩证法 联系 发展 矛盾 第3页/共71页 联系 含义 基本特征 普遍性 运用联系的观点看问题 具体分析事物的联系 把握横向、纵向联系 把握 因果联系 把握局部整体联系 客观性 承认和 尊重联系 多样性 第4页/共71页 发展 含义 永恒性 运动、变化和发展 新事物和旧事物 运用发展的观点看问题 原因 运用内外因的辩证关系看问题 状态 运用量变质变辩证关系的道理看问题 趋势 运用事物发展前进性和曲折性相统一的原理看问题 实质 内外因的辩证关系 量变质变辩证关系 前进性和曲折性相统一 第5页/共71页 矛盾 含义 承认矛盾 一分为二 具体问题具体分析 共性与个性的关系 运用普特 关系看问题 主次矛盾、矛盾的主次方面 两点论与重点论相统一 矛盾分析方法 基本属性 普遍性 特殊性 特征 第6页/共71页 联系 矛盾 构成 动力 促进 根本内容 辩证法 联系构成发展 发展的动力是矛盾 矛盾是联系的根本内容 事物的内部矛盾和外部矛盾共同推动了事物的变化发展，内部矛盾是发展的根本动力 发展 第7页/共71页 辩证法 联系 发展 矛盾 孤立的观点 静止的观点 片面的观点 形而上学 根本分歧 第8页/共71页 坚持矛盾的分析方法 １、矛盾的对立统一 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”——老子即老聃，姓李名耳，春秋时期楚国苦县人（今河南鹿邑），做过东周王朝掌管图书的史官，是道家的创始人。 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。“排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐”；“冷变热，热变冷，湿变干，干变湿”；“战争使一些人成为神，使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人”。——赫拉克利特（约公元前540~前480年），古希腊著名唯物主义哲学家，列宁对他丰富的辩证法思想给以很高的评价，称他是“辩证法的奠基人之一”。 第9页/共71页 矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一 互相排斥、互相斗争 矛盾双方在一定条件下相互依存 矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化 对立: 统一：相互吸引、相互联结 坚持矛盾的分析方法 １、矛盾的对立统一 对立 ——斗争性——无条件的绝对的 统一 ——同一性——有条件的相对的 矛盾的两大属性 第10页/共71页 第更斯在描写第一次产业革命时代的英国时写到：“这是一个最坏的时代，这是一个最好的时代。这是一个人绝望的冬天，这是一充满希望的秋天。我们面前什么也没有，我们面前什么都有。” “你爱你的朋友吗？把他送到纽约，因为那里是天堂，你恨你的朋友吗？把他送到纽约，因为那里是地狱！” ——矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性 “你在接受别人服务时，如果想到自己也是服务者，也是为别人服务时，那么你应该尊重为你服务的人，因为尊重别人也是尊重自己 。” “我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己。” ——矛盾双方在一定条件下相互转化 第11页/共71页 第12页/共71页 事例分析 1、“尽信书，则不如无书” 强调实践 正确对待间接经验 矛盾双方在一定条件下相互转化 2、“和谐就是美和善” 否认矛盾双方是对立统一的关系 否认矛盾的普遍性和客观性 3、“万事如意，心想事成” 否认矛盾的客观性 否认实践 唯心主义 4、“居安思危” 矛盾双方相互依存 矛盾双方相互转化 5、“塞翁失马，焉知非福” 矛盾双方相互转化 6、王籍：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” 王安石 “一鸟不鸣山更幽”。 王安石只看到“噪”与“静”，“鸣”与“幽”的对立，而不懂得二者的统一 7、“法制是对民主的否定” 矛盾双方的对立和统一是不可分割的 第13页/共71页 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。” 事例分析 “万事开头难”、“事在人为”、 “世上无难事，只怕有心人”、 “有志者事竟成”、 “锲而不舍，金石可镂”、 “只要功夫深，铁杵磨成针”、 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”…… 充分发挥主观能动性 注重量的积累 矛盾双方在一定条件下相互转化 …… 第14页/共71页 思考： 比利时画家马格利特的作品。画面上明明画了一只逼真的烟斗，而画上的法文写的却是“这不是一只烟斗”。 在画面情境中，烟斗的形象与文字含义之间的关系属于 A 自相矛盾的关系 B 辩证法的矛盾关系 C 诡辩的关系 D 辩证否定的关系 区分逻辑矛盾和辩证矛盾 逻辑矛盾——是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现