2019新人教版五年级数学下册第3单元《长方体和正方体》教学设计.pdfVIP

3 长方体和正方体 【教学目标】 1.让学生通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2.让学生通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立行分米、立方厘米、 3 3 3 升、毫升） ，会进行单位之间的换算。感受 1m ,1dm ,1cm 以及 1L ， 1mL 的实际意义。 3.结合具体情境，让学生探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学 知识解决一些简单的实际问题。 4.使学生掌握某些实物体积的测量方法。 【重点难点】 1.掌握长方体和正方体的特征以及它们的体积和表面积的计算方法。 2.能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3.难点是体积和表面积两个概念的建立。 【教学指导】 1.注意所学知识与现实生活的密切联系。在空间与图形的教学中，应充分利用生活中的事物，引 导学生探索图形的特征， 丰富空间与图形的经验。 如长方体和正方体的认识， 可以从现实生活中情境 引入。 通过对一些建筑物、 生活用品形状的观察、 抽象出长方体和正方体图形， 使学生了解到生活中 很多物体的形状是长方体或正方体。 学习用数学的眼光观察生活中物体的形状。 表面积、 体积和容积 这些知识在日常生活中也会经常接触到，教学中应创设问题情境，让学生在解决这些问题的过程中， 加深对所学知识的理解，同时培养解决问题的意识。 2.在动手操作、自主探索中，培养空间观念，建构新知。空间观念的培养应通过多种感官协同作 用，教学中可以让学生通过对长方体实物或模型进行看一看、摸一摸、比一比、想一想等活动，引导 学生认识长方体的面、 棱、 顶点和空间位置关系， 从而对长方体有一个比较全面的认识。 在体积的教 学中， 要让学生亲自动手做实验， 感受到物体所占的空间， 不同物体所占的空间有大有小， 从而深刻 地理解体积的含义。通过用小正方体摆不同形状的长方体，观察、猜测、归纳、推理出长方体的体积 计算公式。 【课时安排】建议共分 11课时 1.长方体和正方体的认识………………………………………………………… 2 课时 2.长方体和正方体的表面积……………………………………………………… 3 课时 3.长方体和正方体的体积………………………………………………………… 6 课时 【知识结构】 第 1 课时 长方体 学 习 内 长方体的认识（教材第 18~19 页的内容及第 21~22 页练习 课 第 1 课时 新授 容 五的 1、 2、3 、6、 7 题）。 型 1.初步认识立体图形、认识长方体的特征。 学 习 目 2.通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。 标 3.继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。 教 学 重 掌握长方体的特征。 点 教 学 难 通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念 点 教 具 运 一些长方体物品，课件。 用 教学过程 二次备课 【复习导入】 1.谈话引入， 回忆以前