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以美育人以艺育才观后感个人感悟 5 篇 以美育人以艺育才观后感个人感悟 5 篇 以美育人以艺育才观后感个人感悟 1 审美教育即是我们通常说的美育，或叫做美感教育。美育是实践 性的美学。 ( 转第 73 页)( 接第 75 页) 美育从广义上讲是通过艺术和现 实的多种途径来进行审美活动。而学校的审美教育是狭义的美育，但 同时也是实施美育的重点对象。因为在校青少年和儿童正处于身心发 育成长阶段，他们最容易接受美的教育和熏陶，有利于良好审美观的 早日形成，从而能以高尚的审美理想，健康的审美情趣去感受美、鉴 赏美和创造美。同时学校本身就有音乐、美术等美育内容的学科，可 以有目的、有计划地进行审美活动。由于音乐和其他艺术不同，它不 是思想的痕迹，而是意志本身的痕迹，所以，音乐的作用比其他艺术 的作用都要大而且深刻。音乐是一门极富感情表达和感情力量的艺术， 人们通过有目的地参与音乐教育活动，就能激发出人类心灵深处的感 情火花。可见，没有音乐教育的参与，美育的任务是很难完成的，音 乐教育只有和美育相结合，才能发挥它应有的教育价值 ;而美育也必 须和音乐教育相结合，才能全面实现它的教育功能。 美育和音乐教育同属于意识形态，同属上层建筑，它们都是