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二级传统文化教案完整版 二级传统文化教案完整版 二级传统文化教案完整版 重视传统文化的道德教育价值 此刻社会，多少年来，全部的学校都在大会小会的谈德育，但还不时碰到一些令人头疼的问题如吸烟、饮酒、校园暴力、损坏公物、甚至欺侮教师等等。看来如何理解、实行道德教育，如何使道德教育充满活力并富裕收效，的确是一个值得商讨的问题。 一、什么是道德 何为道？道即是法，是万物之奥，万事之源。“道生一，一世二，二生三，三生万物。”（《道德经》）道天生地而存，是阴阳相合、遵自然法例运转不息的规律。何为德？德是物质场，万物存在的基础。“含德之厚，比于赤子。毒虫不螫，猛兽不据，攫鸟不搏”、“重积德则无不克”（《道德经》）道与德连在一起就是尊道重德。 在中国传统文化中，曾将道德阐释为“天道”、“公理”，以及人当恪守的“仁、义、礼、智、信”。天道、公理表现的是宇宙、地球、人类的自然和社会规律的总和，而“仁、义、礼、智、信”则是人服从天道所应遵照的道德规范。道德是人之所认为人的根本所在，人无“德”便不可以称之为人。因而可知，道德的内涵是特别深刻的。 二、道德与幸福 做人有为人之道，成物有构物之理。先人云“人法地，地法天，天法道，道法自然”，故人行事需讲究时节、地利、人和，依据必定的规律。得道能明事理，同时拥有了一种本事。得自然之道可成学者专家，得社会之道可为官为君，得天生之道可返本归真。切合事物规律行事必定会