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慈实验小学“两导四练”高效课堂 导 学案 科目 语文 总第—节 编制教师：满金梅 授课教师 二 年级 班 授课时间： 学习内容 2、我是什么（第一课时） 学习目标 1 .会认15个生字；会写10个生字；掌握多音字“没”。 2.指导学生有感情地朗读课文。 重点难点 识字、写字。 学习方法 自主合作探究 学习准备 生字卡片，相关课件 教师导学 学生活动 自我完善 —、导入新课。 （用时：2分钟） 教师说谜语：“千条线，万条线，落 到水中看不见。” 引导学生猜出谜底，导入新课。 教师范读课文。 听谜语，思考谜底。 猜出谜底，齐读课题。 二、课中导学 初读课文，整体感知。（用 时：20分钟） （1） 出示自读要求：自由读课文，注 意把字音读正确，把课文读通顺。 （2） 出示再读要求：再读课文，标出 自然段序号，圈出生字，与同桌互读生字。 自主、合作训练 用自己喜欢的方式快速 读文，标出自然段序号。 圈出生字，互认生字，交 流自己记住生字的好方法。 三、■ ■1￥1汉字，指导书写。（用时：15 三、 ■ ■ 1￥1 汉字，指导书写。（用时：15 随机点名认读“我会认”中的生字。 引导学生小组赛读、同桌赛读、班 内开火车读，巩固“我会认”中的生字。 出示“我会写”中的生字，让学生 自己观察这些字的特点。 教师范写，边读边强调。 指导学生书写。 字。 出示生字卡片，组织学生认读。 再读课文，整体感知。 教师导学 分钟） 认读生字卡。 分自然段读课文，做到读 准确、通顺。 互动交流，感知课文内容, 交流。 学生活动 认真读“我会认”中的生 2 .巩固“我会认”中的生字。 汇报观察结果。 认真看老师范写，书空。 描红、临写，小组内展评。 四、布置作业，拓展交流。（用时：3 明确要求，完成作业。 分钟） 指导学生交流识记生字方法。 读读或背诵自己喜欢的段落。 板书设计 bion cheng bang wan （ ） （ 课后反思