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浅谈在多元智能理论指导下 浅谈在多元智能理论指导下 多元智能理论将智能定义为：在一定社会文化条件下， 多元智能理论将智能定义为：在一定社会文化条件下， 人解决实际问题及创造新产品的能力。这与我们素质教育提 人解决实际问题及创造新产品的能力。这与我们素质教育提 出的思想是相一致的。建筑游戏是幼儿利用各种不同的玩具 出的思想是相一致的。建筑游戏是幼儿利用各种不同的玩具 建筑材料，按照自己的意愿，通过构造建筑模型，创造性地 建筑材料，按照自己的意愿，通过构造建筑模型，创造性地 反映现实生活的游戏。此种游戏操作性强，具有广阔的想象 反映现实生活的游戏。此种游戏操作性强，具有广阔的想象 空间和可创造性，有利于幼儿积极动手动脑，是促进幼儿解 空间和可创造性，有利于幼儿积极动手动脑，是促进幼儿解 决实际问题能力提高与幼儿创造潜能充分开发的有效途径 决实际问题能力提高与幼儿创造潜能充分开发的有效途径 与手段。多元智能理论强调智能的多元性，启示教育要充分 与手段。多元智能理论强调智能的多元性，启示教育要充分 挖掘建筑游戏的多种教育功能，在真实的游戏（生活）情景 挖掘建筑游戏的多种教育功能，在真实的游戏（生活）情景 中使幼儿运用多种智能尝试解决实际问题，进行创作活动。 中使幼儿运