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幼儿园科学讨论教案 【篇一：幼儿园大班科学活动教案 (精选汇编 ) 】 幼儿园大班科学活动教案 （精选汇编） 设计思路： 大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中 沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种 物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着 任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提 高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。 大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比 较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注 重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。操作后让 幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。 活动目标： 1 、知识： （1）感知物体在水中的沉浮现象。 （2 ）学会用简单的图标（ ↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。 2 、技能： （1）能按照老师的要求有序的完成实验。 （2 ）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。 3 、情感： （1）乐意参加探索沉与浮的小实验。 （2 ）初步形成对科学活动的