六年级上数学论文-学困生数学焦虑心理分析及教学策略(以圆的认识教学为例)-人教新课标.docx

小学数学学困生数学焦虑心理分析及教学策略 ——以圆的认识教学为例 摘要： 数学焦虑是学习心理学家和教育家目前十分关注的一个热点问题，研究表明数学焦虑不 仅影响个体情绪情感、社会性的健康发展，而且还影响数学认知的发展。它会使个体对 数学刺激产生负面的生理反应、对自己解决数学问题的能力怀有错误的信念和消极的态 度，最终的结果是数学焦虑者会回避需要应用数学技能的环境和职业，因而高数学焦虑 者数学学业成绩一般都较低。因此，如何缓解学生的数学焦虑？是我们广大教育工作者 必须研究的问题。本人从数学焦虑心理分析上阐述如何缓解数学焦虑指导小学数学教 学。 关键词：小学数学学困生 数学焦虑 教学策略 刖fl 笔