《构成艺术》教学大纲.docxVIP

PAGE PAGE # 《构成艺术》教学大纲 一、课程的性质和任务 构成艺术是现代视觉传达艺术的基础理论，是现代应用设计的基 础，相对于立体构成而言，平面构成是构成艺术的一部分，是设计家从 事设计之前，首先要掌握和运用视觉语言的一种基本功，是一种视觉形 象的构成。它的研究对象，主要是在平面设计中，如何创造形象，怎样 处理形象与形象之间的联系，如何掌握美的形式规律，并按照美的形式 法则，构成设计所需要的图形，从中培养设计人员的审美能力，并提高 其创造“抽象形态”和构成的能力，通过学习，使学生掌握平面构成要 素点，线、面各自的特点、性质及在平面中相互关系和构成规律，提供 更丰富的思维技巧，开阔视野，使头脑更加灵活多变，开发智能，发挥 创造能力，为今后的设计工作奠定基础。 二、课程的基本要求 1．通过讲授结合启发式教学， 使学生对平面设计中的形态要素及构成 要素的基础理论有个完整的认识，了解点、线、面的特性、作用及 其应用。 2． 通过讲授、辅导、启发式、直观式等综合性教学方式，使学生了解 以点、线、面为基本形态元素，运用比较简练的基本式，采取各种 骨胳和排列方法，加以构成变化，使可组合成无数新的图形。这些 图形能适于不同部位的应用。有些还会增强其视觉刺激作用，出现 某种幻象，产生一定的动感和空间感。这些基本元素，如何加以构 成会产生更美的效果， 则需启发学生善于发现和总结带有