考点26鉴赏诗歌形象备战中考语文考点一遍过.docVIP

鉴赏古代诗歌的形象是中考古代诗歌鉴赏板块重要的考察内容。 “形象”是指古代诗歌中所描绘的事物形象、光景形象和人物形象。古代诗歌的形象一般寄望着作者的思想情感，因此，鉴赏古代诗歌的形象主假如要求考生把握形象的特点，剖析形象的典型意义，理解寓于形象中的感情。 从近几年中考的情况来看，中考对鉴赏古代诗歌的形象的考察，主要体现以下两个特点： 1．从考察形式上看，中考多以主观表述题的形式考察考生对古代诗歌的形象的把握，难度稍大。命题形式一般有以下 几种：（1）这首诗歌塑造了什么样的形象？（ 2）请简要剖析这首诗歌中形象的特点和内涵。 （ 3）请剖析两首诗歌中形象的异同。 2．从考察内容上看。中考常与评论诗歌的内容和作者的思想感情联合起来考察形象的内涵及意义。 考生在备考时，要把握以下答题方法：首先，要弄清形象的特点；其次，要在联系诗歌要旨的基础上， 剖析形象在诗歌中的特别意蕴； 最后，用得体的语言组织答案。 预计 2018 年中考仍会以该考点为考察热门， 因此，考生应付其格外关注。 1．阅读下面这首宋词，达成后边的题目。 六州歌头·项羽庙 李 冠 秦亡草昧，刘、项起吞并。鞭寰宇，驱龙虎，扫欃枪，斩长鲸。血染中原战。视余、耳 ① ，皆鹰犬， 平祸乱，归炎汉，势奔倾。兵散月明。风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊。泪 盈盈。 念花无主，凝愁苦，挥雪刃，掩泉扃 ② 。时不利，骓不逝，困阴陵，叱追兵。呜咽摧天地，望归路，忍 偷生！功盖世，哪处见遗灵？江静水寒烟冷，涟漪细、古木凋落。遣行人到此，追念益伤情，输赢难凭！ 【注】 ①余、耳：陈余、张耳，都是参加反秦斗争的人物。②泉扃：九泉，地下。 上阕描述出了怎样的项羽形象？请联合词句简要剖析。 【答案】 上阕描述出了项羽叱咤风云、英武无比却兵败潦倒、子女情长的末路英雄形象。 “秦亡草昧，刘、 1 项起吞并。鞭寰宇，驱龙虎，扫欃枪，斩长鲸。血染中原战”几句塑造了一个叱咤风云、英武无比、武功盖世、征战天下的英雄形象，而“兵散月明。风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂 惊。泪盈盈”几句则刻画了一个兵败潦倒、子女情长的末路英雄的形象。学科 . 网 2．阅读下面这首唐诗，达成后边的题目。 【注】 幽州夜饮 张 说 冷风吹夜雨，萧瑟动寒林。 正有高堂宴，能忘迟暮心？ 军中宜剑舞，塞上重笳音。 不作边城将，谁知恩遇深！ 【注】 据《新唐书·张说传》记录，张说因与姚崇不和，罢为相州刺史，后又任右羽林将军兼检校幽州都 督。此诗就是他在幽州都督府所作的。 “冷风吹夜雨，萧瑟动寒林”这两句描述了什么样的情景？有何作用？ 【答案】（ 1）这两句经过对“冷风” “夜雨”“寒林”的描绘，描绘了边地萧瑟、荒芜、凄清的夜晚。 （ 2）一方面衬着了“夜饮”的氛围，另一方面也为全诗确立了愁苦的情感基调。 【解析】 本题考察考生鉴赏古代诗歌中的光景形象的能力。考生在解题时，要注意剖析诗歌的标题和说明。 从标题中的“幽州”可知，此诗描述的是边塞的光景。 “冷风吹夜雨，萧瑟动寒林”两句中的“冷风”突出环境的幽冷， “夜雨”表示愁思之长。 “萧瑟”表示边地的荒芜和肃杀。对意象进行剖析后，考生将这些意象有机地联系在一同就能够得出答案。 3．阅读下面的唐诗，达成后边的题目。 裴给事宅白牡丹 裴 潾 ① 长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。 别有玉盘承露冷，无人起就月中看。 2 【注】 ①裴潾：一世历唐宪宗、唐穆宗、唐敬宗、唐文宗四朝，史称“以道义自处，事上悉心，尤嫉朋党， 故不为权幸所知” 。 本诗塑造了白牡丹怎样的形象？请简要赏析。 【答案】 本诗塑造了白牡丹超常脱俗、幽雅高洁却备受冷落的形象。诗中经过荣华之人争相欣赏紫牡丹与 无人欣赏白牡丹的对照，从侧面衬托出一株冰清玉洁、洁身自好，却备受冷落、孤单凄清的白牡丹形象。 名师点睛 鉴赏人物形象的技巧 1．找准人物形象。考生鉴赏古代诗歌人物形象的特点时要分清诗歌中的人物形象是抒情主人公仍是 作者自己。 2．剖析作者塑造人物形象的方法。 一般来说， 作者在塑造人物形象时往往会综合运用各样描绘手法， 如语言描绘、动作描绘、肖像描绘、环境描绘等。 3．联合诗歌标题、说明等把握人物形象的内涵，归纳形象的基本特点。考生在鉴赏诗歌的人物形象 时，要注意联合诗歌的标题或说明进行剖析。 由于诗歌的标题或说明往往能够透露出诗歌的思想感情， 而 作者塑造的人物形象， 也与整首诗歌的思想感情是分不开的。 考生整体把握了诗歌的思想感情之后， 就不 难理解人物形象的特点了。 鉴赏光景形象的技巧 1． 把握光景形象的色彩。考生可从光景形象的色彩的角度感觉光景形象的内涵以及作者的情感。 2．把握光景形象组合的特点。 考生能够从光景形象组合的方式上把握光景形象的内涵以及作者的情感。 3．识记描绘光