西南师大版数学五年级上册教材分析.pdf

西南师大版义务教育课程标准实验教科书 数学·五年级（上）教材分析 教材总体说明 一、教学内容 本册教材共9个单元，其中穿插了3个 实践活动，其教学内容如下表 数学五上教学内容安排表 知识 单 元 小 节 领域 一、小数乘 小数乘整数；小数乘小 法 数；积的近似值；解决 问题；整理与复习 三、小数除 除数是整数的除法；除 法 数是小数的除法；商 数与 近似值；循环小数；解 代数 决问题；整理与复习 四、小数四 小数四则混合运算；解 则混合运算 决问题 七、倍数与 倍数、因数；合数、质 因数 数；2、3、5 的倍数特 征； 二、图形的 图形的平移；图形的 的平移、 转；轴对称图形；设计 转与对称 图案 空间 五、多边形 平行四边形的面积；三 与图 面积的计算 角形的面积；梯形的面 形 积；不规则图形的面积； 认识平方千米与公顷； 解决问题；整理与复习 统计 六、可能性 可能性 与概 率 实 八、总复习 各单元整理与复习；总 践与 复习 综合 综合应用 花边设计比赛；家庭用 应用 电调查；设计抽奖活动 二、教学目标 （略） 三、主要特点 1 ．现实性素材，现实情境 相对于第一学段而言，五年级学生的生 活经验和知识背景更为丰富，他们更多地关 注周围的人和事，有进一步了解现实生活、 解决实际问题的欲望 本册教材在编写时尽可能地选择具有 现实性的素材 一方面让学生从这些现实情境中获得 价值体验，激发学生的学习兴趣 另一方面有利于学生在学习中充分利 用自己的生活经验去理解数学知识 2 ．尊重学生个性，鼓励策略多样 课程标准要求教学“内容的呈现应采用 不同的表达方式，以满足多样化的学习需求” 遵循这一教育理念，我们在教材编写中 采用了不同的表达方式，鼓励学生从不同的 角度思考同一问题 3 ．改变学习方式，提供探索交流空间 数学课程标准指出：“有效的数学学习活 动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、 自主探索与合作交流是学生学习数学的重 要方式” 根据这样的教学理念，教材尽可能地给 学生留有足够的探索和交流空间，以改变学 生的学习方式，促进学生主动学习 4 ．关注认知过程，帮助学生获得广泛 数学活动经验 教材关注学生的认知过程，根据学生的 认知发展水平和已有的知识经验从不同的 角度展示学生的认知活动 5 ．重视亲身体验，为认知活动提供表 象支持 本册教材有关图形与空间的内容安排 得特别多，这些内容难度比较大，加之这个 年龄的学生的空间想象力有限，学习这些内 容时需要一定的表象支持 我们在测量、图形与位置和图形与变换 中设计了大量的操作活动，通过学生的亲身 体验，为学生的学习活动提供表象支持 6 ．重视综合应用和解决问题能力 新课