《海燕》公开课教案.pptVIP

第一页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 海燕 （前苏联）高尔基 第二页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 学习目标 1. 把握课文节奏，有感情地朗读课文。 2.认识海燕这一形象，学习运用象征、对比的手法。 3.体会文章表达的思想感情，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 第三页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 作者简介 地位： 社会主义文学奠基人 无产阶级革命文学导师 无产阶级最伟大的代表者 代表作： 自传体三部曲 ： 《童年》《在人间》《我的大学》 长篇小说：《母亲》 剧本：《小市民》  说一说 经典语录： 天才出于勤奋。 第四页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 shēn yín qiè fěi lüè wānyán háo hào huàng hu?ng xià hè 因痛苦而发出的声音。 蛇类爬行的样子。 写一写 第五页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 听读 感知 读一读 第六页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 诵读·赏析 用普通话正确流利地读课文，并尽量读出自己的感情。 选读自己喜欢的部分，说说为什么。 第七页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 品读·感悟 边读用横线勾画出描写海燕的句子或段落，用“从 （原文）中，我读出了一个 （精神）的海燕”的句式说说自己的感受。 第八页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 海燕的性格特点 黑色闪电…… 矫健勇猛 高傲 藐视恶劣的环境，自豪而充满信心，英勇。 碰、掠起、冲、穿过 勇敢、迅猛、锐不可当 飞翔、飞舞 以斗争为乐。 叫喊 豪迈、兴奋、欢快 “这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏” 勇敢智慧，高度的预见性，敏锐的洞察力。 “它深信，乌云遮不住太阳······” 对胜利充满必胜的信心 第九页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 海燕是一个 的形象。 矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏 有敏锐的洞察力 第十页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 找一找 海燕在什么样的环境中飞翔？ 第十一页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响…… 狂风紧紧抱起一层层巨浪…… 狂风吼叫……雷声轰响…… 乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，…… 暴风雨“来临之前” （1—6） 暴风雨“逼近之时” （7—11） 暴风雨“即将来临” （12—16） 线索：暴风雨渐次逼近 第十二页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 在三幅图中，作者都极力刻画狂风、乌云、惊雷、闪电等事物，有什么作用？ 第十三页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 突出了环境的恶劣，但海燕不但没有畏惧，反而情绪高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神。 　 第十四页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ 第十五页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 海鸥 ——呻吟、飞窜、恐惧 海鸭 ——呻吟、吓坏 企鹅 ——胆怯、躲藏 海燕 ——勇敢、自由自在、飞翔 对比 反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。 第十六页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 这里的海燕，就只是我们看到的海鸟本身吗？ 第十七页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。  《海燕》写于1901年。当时欧洲的工业危机蔓延到俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起，正在动摇沙皇统治的根基。 2月19日，高尔基到彼得堡，参加了为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，并发表了抨击沙皇政府的演说。 3月4日，为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，几千名大学生和工人在彼得堡举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。 回到故乡后，他根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。 创作背景 第十八页，编辑于星期二：二十一点 三十八分。 象征 “用象征的形式，可以方便简洁的说出你想说的东西。在象征中可以注入很大的思想内容。”