二年级下册数学教研组工作计划2.docVIP

二年级数学教研组工作计划 孙大花 一、指导思想 在本学期的教育研究工作中， 我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以 “培育孩子优秀的学习习惯和学习兴趣 ”为着要点，不停地进行深入改革试验，在侧重提高教育质量的同时，侧重学生对数学理解能力的培育， 侧重数学与生活联系的启示， 让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转变为学习的资源。 二、教研组状况剖析： 二年级数学教研组有 6 个教课班，本组由 3 名数学教师构成， 是个以中青教师为主的强有力的教课实体， 都担当过一至六年级的大循环教课，对教材都有整体的掌握。 三、工作目标： 1、抓好讲堂惯例管理工作和教课质量的监控； 2、培育孩子优秀的学习习惯、行为习惯、生活习惯； （以新课程为指 导，把讲堂还给孩子，让孩子成长的目标； ） 3、培育学生轻松学习、喜爱学习、快乐生活，培育孩子学习数学的 兴趣； 4、经过教师之间的沟通（教课商讨课、教课设计沟通、培训内容的分享、教课器具的共享等） 打造专业团队，共同学习、互帮互帮的学习目标。规范每周一次的教研活动， 以讲堂教课为中心进行教课改革， 组织全 组教师共同仔细研究教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才华，做好教研，为提高教课实效做最好的准备。 5、增强教课质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，经过教课，力求能真实的看到每个学生在能力方面的提高。 四、工作举措： （一）落实教研组惯例管理： 1、提高教师备课的实效性。备课时要教课内容设计合理的教案，教课以后，要实时写好教后感。教课设计中可联合教材内容，设计出和教课 过程相响应的课时练习。 教师在进行备课时， 要侧重教课目的定位的 适合、正确及过程设计的有效性和合理性， 特别要注意练习设计的有 效性。 2、各位教师要仔细参加听课、评课的商讨活动，经过相互听课、评 课，扬长避短，不停提高自己的教科研能力。 3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进 行练习，教师也能够依据教材内容特色及讲堂教课的需要， 自行设计一些拥有实践性、综合性、灵巧性、开放性的综合练习，提高学生的 思想能力。 4、本学期，我们要持续狠抓教课质量，为保证教课质量的提高，采 取以下举措： 1）好培优补差工作。 2）计若干次适合的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮番命题。每次练习要实时进行状况剖析， 教师要依据调研状况仔细审 视自己的教课质量， 不停调整顿良教课， 实时做好查漏补缺工作以提高教课质量。 （二）精心备课。 严格依据 “五精 ”教课惯例仔细备课。上课是教课的中心环节，在 课前教师应熟习课标、 教材，做好充分的课前准备。 课的要点、难点、 板书，作业设计在教课设计中均有效表现。 仔细进行 “同研一节课 ”的活动。 第一阶段先集体备课，确定中心讲话人，由第一位教师先授课，其余 教师要从细节下手，仔细研究授课教师的教课语言、教课形式、教课方法，在听课、评课、共同研究的基础上，比较自己进行反省，同上一节课，边实践边研究，相互学习，共同提高，进而进一步深入教师关于讲堂教课行为更深入的学习商讨。 （三）仔细上课。 在教课过程中要不单要启示智慧，还要培育技术、教化思想，执教过程中要谨慎。教课语言要简短、正确、有条理、生动易懂和富于启示。板书工整，尊敬学生。做到数学讲堂要简洁而有效。要面向全体学生，重视学生的个体差别，多给学生鼓舞，对学有困难的学生要有耐心，防止焦躁情绪。 （四）作业的部署与批阅。 要求每位教师都要仔细设计作业， 在作业部署上， 要关注一致与分层，适合的增添一些开放性的作业， 追求作业的有效度， 抓点促面， 以点带面。作业批阅要仔细、实时、正确。对作业中的集中性问题能够采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别解说，面批的方式。