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- 2021-12-07 发布于河北
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《比的意义》教学设计
课标与教材分析： 本课是人教版小学教科书数学第十一册 48—49 页 《比
的意义》。是“比和比例”单元的起始课。教材在安排此内容时，分为三个
阶段：比的意义、比的各部分名称、比与分数及除法的关系。 《数学课程准
标》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发”。
教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的，通过对具体例子的讨
论，明确了比的概念。比的概念实
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