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《大象的耳朵》观课报告 穴志慧老师执教的二年级下册“五步十环”课例《大象的耳朵》第二课时， 课堂氛围活跃，评价方式多样，执教方法灵活，环节设计合理，逐步解决本课重难点，具体表现为： 复习导入有新意。课堂伊始，复习含有多音字的自编段落，复习四个问句的朗读，以听写的方式复习生字词。这样的复习导入主次分明，涵盖了第一课时学习的重难点，尤其是学生板演后教师有针对性的指导书写，做到了评价即指导。 分角色朗读全员都参与。在低年级教材课后题中，分角色朗读占据着重要的地位，切忌表演，形式化。在穴老师的课堂中，学生先自由朗读，对句子加深印象后同桌之间表演，做到全班同学都参与，都表演，最后再找几位同学上台展示。本