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诗五首;1. 知人世：背景、作者
2. 诵读诗 ：学会诵读， 在吟咏之中加深理解，熟读成诵。?
3.赏析诗：从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。? ;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
——李白
;李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《李太白全集》; 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。;标题解说;; 听读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。;; 根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。;;;3.诗人为什么要将愁心寄与明月呢? ;诗中写的景物有哪些？;这些景物有何内涵？;意 象;3.诗人为什么要将愁心寄与明月呢? ;愁;写法探究;特色欣赏;你还记得哪些关于 明月的诗？;但愿人长久，千里共婵娟 。;“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。” 《古朗月行》;重点练习; 芙蓉楼送辛渐
王昌龄?
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。 ;总结存储，课外延伸
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