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第 第 PAGE #页共40页 第 第 PAGE #页共40页 2015中考物理复习 一、声现象 【知识结构】 一、声音的产生与传播 1.产生原因：振动 2 .传播需要介质：固体、液体、气体都是介质 .声速：340m/s （没有特别提示的情况下都视为该速度） .回声现象及其利用：（1）传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；（ 2）回声的区分与加强；（3）回声测 距离及其它应用。 二、乐音的三要素 1.音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。 2 .响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。 3.音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。 三、乐音和噪声 .区别：（1）从物理学角度看；（2）从环境保护角度看。 .减小噪声的途径：（1）在声源处减弱 消声；（2）在传播过程中减弱 吸声；（3）在耳朵处减弱 隔声 【方法提示】 .声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 .声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空 气中大。 .利用回声可求解路程、时间和速度等问题。 4 .运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。 .噪声的控制方法。 【对应训练】 .遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线 而产生的。 .乐音有三个特征，音调是反映声音 的，响度是反映声音 的，我们通过声音区分不同乐器是 靠 O TOC \o 1-5 \h \z .将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气 。 .拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次 发出的声音 〔 〕 A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同 .医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于 〔 〕 A.听诊器能自动收集有用的声音 B. 听诊器减少了声音的分散，增大了响度 C.听诊器减少了噪声的干扰 D. 听诊器靠固体传声效果好 .为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。 A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。 .使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C.吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。 你认为，能说明声音产生条件的实验是哪一个或哪几个？，其它现象虽然不能说明声音的产生条件，但分别说明了什 么问题？ .小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特征的实验，请你帮他简述实验的做法。 .科学家为了探测海底某处的深度， 向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中该处深度是多少 m （声 音在海水中传播速度是 1500 m/s）科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？ .人体里许多器官，它们总在不停地运动，这些运动就引起了振动，人体器官里就发出了各种各样的声音，你能说 出其中的三种吗？ 2015中考物理复习 .小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水 ，发现溅起了水花。 实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端 ，并置于烧瓶中，轻轻摇一摇烧瓶，会听到清晰的“叮当”声，然后 取下软木塞，将点燃酒精的棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇并S子，听到瓶子中的响声比原来小的多。 实验三：把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的 辐条中。（要特别注意安全，不要把手伸到辐条中）先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再加快转速，纸片 发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了。 以上三个实验中，能表明发声体在振动的实验是,另外两个实验分别表明 二、物态变化【知识结构】一、温度2.3.温度的意义摄氏温度与热力学温度温度计：（1）液体温度计的原理；（2）正确使用温度计。、物态变化)1 .熔化和凝固：（ 二、物态变化 【知识结构】 一、温度 2. 3. 温度的意义 摄氏温度与热力学温度 温度计：（1）液体温度计的原理；（2）正确使用温度计。 、物态变化 ) 1 .熔化和凝固：（1）晶体和非晶体熔化，凝固条件；（ 2）晶体和非晶体熔化，凝固特点。 .汽化和液化： （1）汽化：（a）蒸发：蒸发的特点及条件；影响蒸发快慢的因素。（ 关系。（2）液化：液化的两种方法。 .升华和凝华 2）沸腾：沸腾的特点及条件; 沸点与压强的 【方法提示】 .熟记六种物态变化的名称：熔化、汽化、液化、凝固、升华、凝华。 .日常生活中温度计如何正确使