让笑声洋溢生物课堂朱小毛参照.pdfVIP

让笑声洋溢生物课堂 (我的生物课堂小故事 ) 巢湖市高林初中 司劲华整理 向小毛老师致敬！ 1 幽默导课 ,谐趣顿生。 巧妙地幽默导入新课可以先声夺人 ,紧紧捉住学生的注意力 ,使学生在上课伊始就进入 学习状态 ,很快形成课堂中心磁场 ,收到 课伊始 ,趣亦生 的效果。 例如在导入高二生物 遗传和变异 一章时 ,我的开场白是 : 曾有一个问题一直困惑着我 ,为什 么刘德华长得那么帅 ,而我却长得这么寒碜 ?今天我终于明白了 ,这不是我的错 ,全是遗传惹的 祸 ! 听了我这略显夸张的自嘲 ,学生朗朗地笑开了，上课的兴趣也来了。 2 幽默传知 ,指津解惑。 一般说来 ,教材中的教学内容大多是固定的知识和理论 ,因此很容易使课堂变得枯燥无味 ,平 淡无奇 ,使学生很容易产生疲劳厌倦感 ,甚至昏昏欲睡。对于理论性抽象性很强的高中