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幼儿朗诵教案 【篇一：幼儿园语言诗歌教案】 中班语言诗歌活动 《梳子》 12.8 谭程铖 一、设计意图： 《纲要》中指出 “语言能力是在运用的过程中发展 起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜 欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 ”在活动中，我直接出示 梳子导入，并让幼儿谈一谈 “谁帮你梳过头发？什么感觉？ ”培养幼 儿敢于说的能力，引出诗歌的名称《梳子》，激发幼儿学习的兴趣。 然后通过出示与诗歌相对应的图片，鼓励幼儿通过观察、想象，积 极说出自己对画面的理解。 二、活动目标： 1 、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境，初步学会朗诵。 2 、在理解诗歌的基础上，尝试仿编。 3 、激发孩子对妈妈的爱。 三、活动重点： 理解 “风真的是树的梳子及船真的是海的梳子吗？ ”幼儿通过自己对 画面进行观察与理解。 四、活动难点： 通过相对应的图片，幼儿通过观察、想象，说出自己