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幼儿园大班《双双对对》数学教案 幼儿园大班《双双对对》数学教案 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面小编帮大家整理的幼儿园大班《双双对对》数学教案，欢迎阅读与收藏。 设计意图： 在生活中，我们小朋友对“一双、一对的概念不太清楚，经常会说出一些笑言。现在冬天到了，天气越来越冷，小朋友都戴起了手套，但经常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或者是找到的两只不一样。针对这种现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮助幼儿理解一双、一对的含义，并能大胆表述自己的想法，从而获得更多的生活体验。 活动重难点： 1、重点：知道一双、一对的含义。 2、难点：能准确将物品进行配对。 活动目标： 1、初步理解双和对的含义。 2、能找出身边成双成对的东西。 3、体验解决问题的快乐。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。 活动过程： （一）分类游戏，引出双、对的概念。 1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。 教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。 【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】 2、观察分类好的物品，初步了解双、对的概念。 教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。 【这里主要是为了引出双、对的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解双、对的概念。】 教师：我们把他们叫做一双手套、一双鞋子、一双筷子。 【向幼儿简单介绍双、对的含义及使用条件。】 （二）分类游戏，进一步了解双、对的含义。 1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。 教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。 【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】 教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作一双××或一对××。 （三）找找身边成双成对的物品。