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1;教学目标：
能用简单的仪器，探究加热蜡烛和点燃蜡烛的变化实验，并做好实验记录。
能从实验现象中，归纳、总结出物质变化的主要特征。
知道物质的变化有两类：一类是形态的变化；另一类是产生新物质的变化。;一、探究蜡烛的变化：;猜一猜：; 看看桌上老师为你们准备了哪些材料，各有什么用途？你怎样利用这些材料来做实验，验证你的猜想？小组商量讨论一下：;实验一、加热蜡烛;小组汇报交流：;实验二、点燃蜡烛;小组汇报交流：;总结：;二、生活中的物质变化现象：;叠纸;小麦磨成面粉;铁熔化成铁水;做蛋糕;木柴燃烧;把鸡蛋放入醋中，会产生什么现象？;向碱中倒醋又会产生什么现象？;把食盐放进水(或其他物质）中会产生什么变化？; 你知道生活中还有哪些物质的变化是形态变化？哪些变化是产生新物质的变化吗？ ;燃烧，是最常见的产生新物质的变化。;;;面粉加工成馒头;面塑;泥塑;把铁钉放进醋中，过些日子会有什么变化？;五、达标检测：;2、当好小法官：
(1)、蜡烛燃烧，仅仅是形态发生了变化，不会产生新物质。（ ）
(2)、木块燃烧后，不仅形态发生变化，同时产生新的物质。 （ ）
(3)、泥塑，只是改变了泥的形态，没有产生新的物质。（ ）
(4)、物质形态的自然变化，往往与温度的变化有关系。（ ）
(5)、干燥的麦粒被煮熟后，形态不会发生变化。（ ）
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