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2 2 1 1 优化教学调查问卷 （教师卷） 被调查教师姓名： 任课科目： .教师在教学态度方面（ ） 认真备课，有授课计划，有较完整、详细的教案。 备课较认真，有教学计划和教案。 无授课计划。无完整、详细的教案。 . 教师在组织教学上（ ） 精心设计教学环节，课堂时间安排、利用充分。 教学环节较完善，时间安排较好。 教学环节无计划，时间安排不当。 . 为全面提高学生综合素质，在教学管理上（ ） 严格要求学生，管理学生措施具体，注重培养学生好的学习习惯。 对学生有要求，但管理不严格，不明确。 只管教学，对学生的学习和表现不闻不问。 . 教师在课堂以外对学生（ ） 有辅导答疑，认真批改作业，热心指导学生课外实践。 较认真批改作业，热心辅导答疑。 很少批改作业，没有参加过课外活动。 ．教师在改革教学方法中（ ） 积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。 比较注意教学方法，但很少征求学生意见。 使用传统教学方法，不征求学生意见。 ．教师在教学方法方面（ ） 注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样。 教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动。 教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科。 ．教师在授课过程中（ ） 授课突出重点，难点处理得当，板书清晰、适度。 授课有重点、难点，板书比较清晰、适度、不死板。 授课无重点、难点，板书凌乱或死板。 ．教师在语言的使用上（ ） 讲课生动、形象，语言清楚、规范，使用普通话。 讲课基本生动、清晰，但普通话不够规范。 不注意语言规范，影响学生的听课效果。 ．教师在教学手段方面（ ） 善于使用各种教学手段、工具，特别是多媒体、网络等现代教育技术 手段。 教学手段简单，如挂图、模型等，无多媒体教学。 教学手段单一、传统，无多媒体教学。 10．教师在理论联系实际方面（ ） 讲授知识丰富，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合。 以教材为主，把所学知识与实际生活相结合。 讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活。 11．教师的授课内容方面（ ） 讲授主题清晰，概念准确，讲授详略得当 讲授专业知识技能较清晰，讲授详略较得当。 主题不清晰，概念模糊 TOC \o 1-5 \h \z 12．学生对待本门课程的态度（ ） 非常喜欢上本门课程，课前积极做准备工作，听课认真。 还可以吧，但是兴趣不大，不会积极做好准备工作，听课较认真。 不喜欢上本门课程，上课不会认真听讲，对老师也有意见。 13．课堂的气氛是（ ） 课堂气氛活跃，能积极配合教师并参与课堂活动。 课堂气氛一般，能配合教师并参与课堂活动。 课堂气氛死气沉沉，不想配合教师发言。 14．在讲课后的效果上（ ） 能跟上教学进度，提高了专业知识能力，还开拓了思维，学习很有成 效。 能跟上讲课思路和教学进度，学习成效一般。 听不懂，跟不上讲课思路和教学进度，学习没有成效。 15．在学习方法上（ ） 了解、学到了科学的学习策略和方法，养成了一定的学习能力。 学到了一些学习策略和方法，能够掌握和应用的不多。 课堂没有学到多少学习方法，仍沿用自己的方法。