江苏省大丰市新丰中学高中语文第2专题《劝学》教学设计苏教版必修1资料.docVIP

《劝学》 教学 目标： 一、知识目标 认识荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的阐述。 背 诵全文。 二、能力目标 学习本文比喻论证、对照论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 掌握“绝、假、闻”三个多义词的义项，积累四个通假字，两个文言虚词。三、德育目标 明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。教学重点 比喻的含义和内在联系。 背诵全文，积累文言词语。教学难点 掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面频频论证的特点。教学方法 纲要式教学法。以板书为纲要带动各个教学环节，利于学生背诵、理解。 点拨法与议论法相联合。分解比喻句含义，剖析与中心论点的关系，教师示范剖析第二段，用图示法教会学生方法，然后以三人为一组用此方法解决其他句子的问题，训练学生的思维推理能力，提高他们认识事物、剖析事物的能力。 探究拓展法。设计一些探究性思考题目，如：“《劝学》到底劝人们学什么？”“有人说，《劝学》是一篇拥有浓重人文特色的文章，始终把‘人’放在重要地点上进行阐述。对此，你是怎样认识的？”等等，训练学生探究思维的能力，提高学生的思维品质。 课时安排 课时 要点联系：积累文中文言现象，不断提升文言阅读能力， 进而达到高考纲领中对学生提出的文言 文鉴赏阅读的能力。 教学步骤 预习纲要 1 朗诵课文，联合说明，借助工具书，掌握重要词语的音、形、义。 联合说明，疏通文意。