五年级下册真分数与假分数教案.docx

五年级下册真分数与假分数教 案 明确本节课要 明确本节课要 学习的内容。 设计理念 冀教版五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计 设计理念：对于本节课的教学我主要采用自主探究、合作交流的教学方法，在教学中为学生提 供充分的探索与交流的时间，让学生在观察、操作、分类、比较、交流等活动中，自己领悟出真分 数和假分数的意义。因为真分数和假分数是一节概念教学课，概念的形成是认识的发展过程。在教 学真分数和假分数时，我主要是通过观察图形的涂色部分，以及学生根据分数的意义理解假分数与 真分数的内在联系，体会用假分数表示数量以及数量之间关系的合理性、科学性。然后让学生从观 察涂色的分数出发，自主探究，以自己的感性经验为基础，对这些分数进行分类、比较，并在小组 中交流自己的想法，从而形成表象，进而以归纳的方式抽象出真分数和假分数的本质属性，从而对 真分数和假分数的概念形成一个表象，然后再引导学生，能够用数学语言准确的表述概念，通过这 样的教学方法就是学生准确地理解概念，牢固地掌握概念，正确地运用概念。同时学生通过自主探 索与合作交流，提升了思维水平，提高抽象、概括等能力，而在整个教学过程中教师只是一个学习 的组织者、引导者与合作者。 课题 教学内容 三 维 目 标 知识与 技能 过程与 方法 情感价 值观 教学重难点 教学准备 导学环节 目标导学 真分数和假分数 教科书 53 页