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六年级学生的心理特点 ： 六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位,他们一方面对母校和老师充满感情,另一方面又不满足于小学生活,向往进入新的更高一级的学习环境. 六年级学生独立意识和成人感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟,需要成人的指导和帮助. 六年级学生接触社会的面比以前广,吸取的信息也更多,对社会现象和国内外新闻比较关心,但选择和处理信息的能力还不强,还不善于正确地进行判断与辨析. 六年级学生敬仰英雄和名人,爱抄名人名言,想当英雄,但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力；他们对小学生的日常行为要求比较熟练,但又不会觉得不屑做或不能坚持做；同学间在学习上的差距已较明显,部分同学有松劲厌学情绪.二,六年级学生的基本行为要求 . 六年级学生行为要求的重点是巩固掌握小学阶段的全部日常行为规范,基本养成小学生应有的良好行为习惯,并初步学会妥善地处理同学间的关系,提高社交能力,还要努力培养自己具有良好的个性品质,懂得自尊自爱,学会自我保护,提高辨别能力和为他人,家庭,公众服务的能力.
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